论新时代高校党支部书记核心能力培育

发布时间：2020-12-27 20:11

　　党支部在高校党建工作中具有源头性、基础性、战略性作用。党支部书记核心能力培育是落实党的全面领导、落实立德树人根本任务、加强党的干部队伍建设的应有之义。建议高校从组织保障、发展质量、精神面貌、工作基础4个维度,着力提升以"政治领导力、担当执行力、学习创新力、组织动员力"为主要内容的党支部书记核心能力;同时把好入口关、素质关、履职关、待遇关,建立健全选配任用机制、教育培训机制、考核评价机制、激励保障机制,为履行好支部党建职责、提升基层党建质量提供有力支撑。 

【文章来源】：重庆理工大学学报(社会科学). 2020年10期

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、高校党支部书记核心能力培育的时代价值
    （一）培育党支部书记核心能力，是高校把党的全面领导落实到支部的有力抓手
    （二）培育党支部书记核心能力，是高校落实立德树人根本任务的现实需要
    （三）培育党支部书记核心能力，是加强高校党的干部队伍建设的应有之义
二、新时代高校党支部书记核心能力的主要内容
    （一）从组织保障维度构建政治领导力
    （二）从发展质量维度构建担当执行力
    （三）从精神面貌维度构建学习创新力
    （四）从工作基础维度构建组织动员力
三、新时代高校党支部书记核心能力的培育路径
    （一）把好入口关，建立健全选配任用机制
    （二）把好素质关，建立健全教育培训机制
    （三）把好履职关，建立健全考核评价机制
    （四）把好待遇关，建立健全激励保障机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方高校教师党支部书记“双带头人”培育的逻辑、困境与路径[J]. 刘永林.  学校党建与思想教育. 2020(17)
[2]从责权利的视角解读高校教师党支部书记“双带头人”队伍建设[J]. 范斌.  思想政治教育研究. 2020(04)
[3]高校教师党支部书记“双带头人”作用机制探析[J]. 孙鹏.  思想理论教育. 2020(08)
[4]新时代高校学生党支部书记队伍建设略论[J]. 陈大胜.  学校党建与思想教育. 2020(15)
[5]新时代高校教师党支部书记“双带头人”的培育策略[J]. 吴林龙,孙海英.  思想理论教育导刊. 2020(03)
[6]提升新时代高校教师党支部书记胜任力[J]. 葛仁霞.  中国高等教育. 2019(Z2)
[7]高校教师党支部书记“双带头人”培育工作应把好“三关”[J]. 杨娜.  学校党建与思想教育. 2019(02)
[8]新时代坚持和发展马克思主义的三个维度[J]. 张绍荣.  马克思主义理论学科研究. 2018(04)
[9]加强高校基层党支部书记培训工作探析[J]. 李洁.  学校党建与思想教育. 2018(04)
[10]高校党支部组织生活质量保障体系探究——以北京大学为例[J]. 霍晓丹,张婧.  学校党建与思想教育. 2017(05)



本文编号：2942409