谷文昌精神研究

发布时间：2021-02-08 04:52

　　谷文昌积极投身于抗日战争,又经历了解放战争和社会主义建设,在党的教育实践推动下,谷文昌精神萌芽于抗日战争后期,初步形成于解放战争时期,最后形成于社会主义建设时期。谷文昌精神蕴含丰富的内涵,主要包含以下几点:甘做公仆精神;务实开拓精神和艰苦奋斗,敢于胜利精神。谷文昌精神是中国共产党革命精神和建设精神的集中体现,是历史地形成的,是中国共产党的精神财富,它已经在历史上发挥了作用。因而它的历史地位不容抹杀。谷文昌精神有自身的特点,从内涵上看,谷文昌精神有整体性;从价值上看,它有超越性;从方法论上看,它有科学性。谷文昌精神对昭示着党员干部保持共产党本色;鞭策党员干部践行共产党人价值观;实践科学的工作方法均具有重要的实践价值。 

【文章来源】：闽南师范大学福建省

【文章页数】：87 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    一、课题的来源及研究目的和意义
    二、国内外研究现状综述
    三、主要研究内容、研究方法及创新点
第一章 谷文昌精神的形成过程
    第一节 谷文昌精神的萌芽
        一、参加抗战,保家卫国
        二、抗战入党,铸就革命精神
    第二节 谷文昌精神的初步形成
        一、报名南下,解放全中国
        二、南下福建,接管东山
    第三节 谷文昌精神的形成
        一、治理东山生态环境
        二、进行经济和文化建设
        三、领导沿海植树造林
        四、在宁化修水库,推动农业生产
        五、带病谋划漳州发展
第二章 谷文昌精神的内涵
    第一节 甘做公仆精神
        一、解放人民的精神
        二、为民谋幸福精神
    第二节 务实开拓精神
        一、实事求是精神
        二、求实创新精神
    第三节 艰苦奋斗,争取胜利精神
        一、艰苦奋斗精神
        二、敢于胜利的精神
第三章 谷文昌精神的特点
    第一节 内涵的整体性
        一、谷文昌精神是革命时期谷文昌精神和建设时期谷文昌精神的统一
        二、作为内涵整体的谷文昌精神
        三、把握谷文昌精神内涵,既要坚持历史观点,又要讲求整体全面
    第二节 价值的超越性
        一、党员干部的超时代之问
        二、谷文昌的价值观
    第三节 方法的科学性
        一、干革命讲科学方法
        二、搞建设讲科学方法
第四章 谷文昌精神的地位
    第一节 谷文昌精神是新民主主义革命精神的反映
        一、不怕牺牲,敢于胜利的长征精神
        二、为民服务、求是奋斗的延安精神
    第二节 谷文昌精神是建国初期时代精神的体现
        一、打碎旧世界,建设新世界的精神
        二、艰苦创业,建设社会主义国家的精神
第五章 谷文昌精神的实践价值
    第一节 谷文昌精神昭示我们永葆共产党员本色
    第二节 谷文昌精神鞭策我们践行共产党人价值观
    第三节 谷文昌精神指引我们实践科学的工作方法
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间取得的科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]谷文昌精神融入大学生社会责任感培育探究[J]. 许鹏.  党史博采(下). 2019(11)
[2]弘扬谷文昌精神,加强基层党员干部队伍作风建设探索——以东山县为例[J]. 吴惜金.  福建省社会主义学院学报. 2019(05)
[3]谷文昌精神对推进新时代人民美好生活的启示[J]. 任明星.  漳州职业技术学院学报. 2019(03)
[4]略谈谷文昌精神的思想来源[J]. 刘立振.  湖南科技学院学报. 2019(08)
[5]谷文昌精神的时代价值研究[J]. 谢丹妮.  漳州职业技术学院学报. 2019(01)
[6]谷文昌精神的历史底色与价值取向——基于藏诸谷文昌纪念馆部份档案的解读[J]. 张公政.  厦门特区党校学报. 2018(06)
[7]改革开放是具有鲜明个性的伟大社会革命[J]. 金民卿.  马克思主义研究. 2018(11)
[8]谷文昌精神对大学生村官思想政治教育的路径探析[J]. 李方方.  福建教育学院学报. 2018(10)
[9]谷文昌精神的核心内涵与时代价值[J]. 王金火.  龙岩学院学报. 2018(04)
[10]谷文昌精神融入社会教育的路径探究[J]. 陈君锋,唐玲.  中共云南省委党校学报. 2018(02)

博士论文
[1]新时期中国共产党县委书记成长问题研究[D]. 徐雷.中共中央党校 2018

硕士论文
[1]谷文昌精神融入大学生社会主义核心价值观教育研究[D]. 张琛琪.闽南师范大学 2017



本文编号：3023395