思想政治教育视域下的腐败问题分析及对策探讨

发布时间：2017-04-24 10:07

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【摘要】：在第十二届全国人民代表大会第二次会议上,李克强总理在政府报告中提出,对任何腐败分子都要依法严惩、决不姑息。以习近平同志为总书记的党中央坚持有贪必反、有腐必惩,这绝不是老调重弹,而是全党全国必须形成的共识,腐败问题,祸国殃民。要预防腐败和坚决惩治,是党中央的一贯立场和坚决态度。党的十八大以来,中央从贯彻落实“八项规定”、坚决反对“四风”、深入开展群众路线教育实践活动,到坚持“老虎”、“苍蝇”一起打,带动了党风政风的极大好转,也对腐败分子造成了巨大震慑。但是,反腐败只有进行时,没有完成时。 腐败作为一种现象,不同时期会有不同的表现,呈现不同的特点。腐败的部门化和集权化、腐败的公开化与市场化、腐败的“期权化”与渗透化是目前我国腐败的主要特点。腐败随着我国反腐工作的推进变得更加隐蔽,思想政治教育是反腐败的思想基础,是我党的优势所在,发挥思想政治教育工作的预防作用,不仅能够起到引导和保证反腐倡廉的方向,而且能够对反腐倡廉起到激励和鞭策作用,也可以起到自律和约束作用。但是由于种种原因,思想政治教育与反腐败二者关系处理不当,思想政治教育被边缘化,影响着思想政治教育作用的发挥和反腐倡廉目标的实现。 本文对前期国内外腐败与反腐败研究成果进行总结,进而分析思想政治教育与反腐败的关联性,总结我国思想政治教育在反腐败中的过程和经验,再者结合我国现行腐败现象发生的特点和表现形式,对腐败形成的原因进行分析,进而提出对策探讨。本文试图通过分析思想政治教育的方法、内容环境等来促进反腐倡廉建设的研究,处理好思想政治教育与反腐倡廉两者的关系,创新思想政治教育工作机制,重新认识思想政治教育,改进思想政治教育方法,使思想政治教育能发挥出其应有的功能。
【关键词】：腐败 思想政治教育 方法 对策
【学位授予单位】：东北财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D262.6
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 1 引言7-15
• 1.1 腐败的含义及特征7-9
• 1.2 国内外对反腐败的研究与实践9-12
• 1.2.1 国外对反腐败的研究9-11
• 1.2.2 国内对反腐败的研究11-12
• 1.3 思想政治教育与反腐败的关联性12-15
• 1.3.1 二者在本质上具有内在的一致性和共同的价值基础12-13
• 1.3.2 二者在方法上都具有弥补制度不足的共同特征13-14
• 1.3.3 二者在工作目标上都致力于纠正偏离正义的价值观14-15
• 2 中国共产党在反腐败中运用思想政治教育的成功经验15-19
• 2.1 延安时期的思想政治工作15-16
• 2.2 建国初期的“三五反”运动16
• 2.3 改革开放以来的党风廉政建设16-19
• 3 目前我国腐败的主要特点与主要表现19-26
• 3.1 当前腐败的主要特点19-21
• 3.1.1 腐败的集团化与部门化19-20
• 3.1.2 腐败的公开化与市场化20-21
• 3.1.3 腐败的“期权化”与渗透化21
• 3.2 当前腐败的主要表现21-26
• 3.2.1 形式主义突出22
• 3.2.2 官僚主义严重22-23
• 3.2.3 挥霍浪费追求享乐主义23-25
• 3.2.4 道德败坏奢靡成风25-26
• 4 当前腐败现象形成的原因26-33
• 4.1 社会意识形态的非主流化影响26-28
• 4.2 基础教育中思想道德教育的功利化倾向28-29
• 4.3 高等教育中思想道德教育手段僵化29-31
• 4.4 受教育者对思想政治教育有抵触心理31-33
• 5 反腐败中的思想政治教育对策33-40
• 5.1 在廉政建设中发扬党的优良传统加强思想政治教育33-34
• 5.2 在日常工作中优化意识形态环境释放正能量34-36
• 5.3 在基础教育中注重道德教育强化公民意识36-38
• 5.4 在高等教育中准确定位思想政治教育38-40
• 6 结语40-41
• 参考文献41-44
• 后记44-45

【参考文献】

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本文编号：323978