习近平人民主体观及其当代启示研究 ——从确立大学生主体视角阐释

发布时间：2021-06-22 10:18

　　“人”是立国之本,“民”是强国之要。习近平总书记恪守马克思主义群众史观基本原理,坚持人民是历史创造者观点,立足新时代中国国情确立了习近平人民主体观,彰显着新时代内涵,具有深刻意义。从当前大学生主体缺失现状思考习近平人民主体观的落实和启示,从确立大学生主体视角研究习近平人民主体观,对确立大学生主体具有重要启示,对习近平人民主体观的研究具有时代性意义。本文综合运用文献研究法、跨学科研究法、理论联系实际方法,从确立大学生主体视角阐释习近平人民主体观及其当代启示,系统阐述习近平人民主体观的内涵、渊源和主要内容,探究这一思想对确立大学生主体的启示。全文由引言、正文、结语三部分组成。引言部分主要概述本文研究背景、意义、国内外研究现状、方法、创新之处与不足。正文包括四个部分:第一部分是习近平人民主体观与大学生主体概述,从确立大学生主体视角阐述习近平人民主体观及大学生主体的内涵和特征,为后文以习近平人民主体观为指导,探究确立大学生主体的现实要求提供依据。第二部分阐述习近平人民主体观的理论来源和实践基础,即马克思关于人的思想、中国传统民本思想、中国共产党为人民服务理念和习近平自身工作实践、新时代中国特色... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    (一) 研究背景和研究意义
        1.研究背景
        2.研究意义
    (二) 国内外研究现状
        1.国内研究现状
        2.国外研究现状
    (三) 研究方法
        1.文献研究法
        2.跨学科研究法
        3.理论联系实际方法
    (四) 创新之处与不足之处
        1.创新之处
        2.不足之处
一、习近平人民主体观与大学生主体概述
    (一) 习近平人民主体观的内涵和特征
        1.人民主体的内涵
        2.习近平人民主体观的内涵及特征
        3.大学生主体的内涵及特征
    (二) 确立大学生主体与习近平人民主体观的关系
        1.习近平人民主体观是确立大学生主体的理论指导
        2.确立大学生主体是习近平人民主体观的现实要求
二、习近平人民主体观理论来源和实践基础
    (一) 习近平人民主体观的理论来源
        1.马克思关于人的思想
        2.中国传统民本思想
        3.中国共产党为人民服务理念
    (二) 习近平人民主体观的实践基础
        1.习近平自身工作实践
        2.新时代中国特色社会主义建设伟大实践
三、习近平人民主体观的主要内容
    (一) 坚持人民主体地位为基础
        1.坚持人民当家做主
        2.坚持发展依靠人民
    (二) 坚持人民主体利益至上为原则
        1.发展为了人民
        2.保障人民的根本利益
    (三) 坚持人民主体文化自信为灵魂
        1.培育人民共同价值追求
        2.加强人民主体道德建设
    (四) 坚持人民主体美好生活需要为导向
        1.实现全体人民共同富裕
        2.提升人民幸福感和获得感
四、习近平人民主体观对确立大学生主体的当代启示
    (一) 坚持用人民主体观培育大学生主体意识
        1.强化大学生主体观念
        2.培养大学生主体实践观念
        3.提升大学生主体获得感
    (二) 遵循人民利益至上原则满足大学生主体诉求
        1.满足大学生主体精神发展的诉求
        2.满足大学生主体权利平等的诉求
        3.满足大学生主体成长发展的诉求
    (三) 紧扣文化自信实现大学生主体价值
        1.实现大学生主体自我价值
        2.实现大学生主体社会价值
    (四) 围绕美好生活导向提升大学生幸福指数
        1.培养大学生主体美好生活追求
        2.培养大学生主体幸福能力
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平人民中心观的形成逻辑与基本内涵[J]. 欧健,邱婷.  社会主义研究. 2019(01)
[2]习近平新时代人民主体思想及其价值[J]. 张华春,季璟.  西南石油大学学报(社会科学版). 2019(01)
[3]“00后”大学生的群体特点与思想政治教育策略[J]. 王海建.  思想理论教育. 2018(10)
[4]习近平人民观研析——“人民”术语的马克思主义中国化视角[J]. 陈洪江,刘虹.  广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(05)
[5]新发展理念与文化自信[J]. 项久雨.  中国社会科学. 2018(06)
[6]习近平新时代人民主体思想的多维阐释[J]. 杨宏伟,张倩.  思想理论教育. 2018(06)
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[9]新时代中国社会主要矛盾转化及其深远影响[J]. 栾亚丽,宋则宸.  宁夏社会科学. 2018(01)
[10]习近平人民主体思想研究:主体地位、主体作用、主体利益[J]. 陶日贵,田启波.  贵州社会科学. 2017(07)

博士论文
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[2]学生主体参与大学治理的机制研究[D]. 周娜.西南大学 2017
[3]学生思想政治教育主体研究[D]. 张小秋.东北师范大学 2016
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硕士论文
[1]论习近平以人民为中心的思想[D]. 张茂锐.安徽大学 2018
[2]习近平人民主体地位思想研究[D]. 李丹.中共山东省委党校 2017
[3]习近平高校思想政治教育思想研究[D]. 于家傲.吉林大学 2017
[4]习近平群众路线思想研究[D]. 宋江洋.华中师范大学 2016
[5]习近平幸福观研究[D]. 谢诺.中共中央党校 2016
[6]当代思想政治教育中受教育者主体性的状况及其实现途径研究[D]. 吴丹.东北大学 2008
[7]马克思主义人的全面发展理论与人的现代化素质培养[D]. 栾亚丽.辽宁师范大学 2004



本文编号：3242660