十六大以来中国共产党的生态文明教育思想研究

发布时间：2017-04-28 07:05

  本文关键词：十六大以来中国共产党的生态文明教育思想研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：生态文明教育是党的十八大提出的一项重要战略任务,是实现社会主义生态文明的重要举措。自十六大以来,中国共产党高度认清我国生态环境现状,紧密结合国内外形势的新发展新变化,认真总结我国各种突发环境问题,对我国生态文明建设提出了一系列新思想、新观点,形成了符合中国国情的生态文明教育思想。十六大以来,以胡锦涛同志为核心的党中央逐步重视生态文明教育,要求在全社会大力进行生态文明教育,使生态文明观念在全社会牢固树立。以习近平同志为核心的新一届领导集体从中国特色社会主义事业五位一体总布局的战略高度,提出通过生态文明教育推进生态文明建设。十八大以来,习近平总书记逾60次谈到生态文明,要求引导全社会树立生态文明意识,把生态文明教育作为素质教育的重要内容,使生态文明成为社会主流价值观,加快形成推进生态文明建设的良好社会风尚。因此,研究十六大以来党的生态文明教育思想成为推进生态文明建设的重要课题。本研究论文以十六大以来中国共产党的生态文明教育思想的发展为主线,对中国共产党生态文明教育思想的形成发展、主要内容、理论价值与实践意义等分别进行论述,以明确我国建设特色社会主义的生态文明、走向社会主义生态文明新时代的具体要求,并从生态文明教育的目标、内容、对象和方法等四个方面系统阐述十六大以来中国共产党在生态文明教育思想方面的发展与创新,体现了中国共产党的高度布局的战略眼光和理论联系实际的发展思路。十六大以来中国共产党的生态文明教育思想,有效指导着我国生态文明建设,是新世纪我国实现全面建成小康社会宏伟目标的科学方法论。生态文明教育在生态文明建设中发挥着基础性的作用,而生态文明建设又是“五位一体”整体布局的基石。因此,用生态文明教育思想来指导生态文明教育工作,从而对走向社会主义生态文明新时代、实现中华民族的伟大复兴具有强有力的促进作用。
【关键词】：生态文明 中国共产党 生态文明教育思想 内容 意义
【学位授予单位】：长安大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：X-4;D25
【目录】：

• 摘要4-5
• 英文摘要5-10
• 绪论10-17
• （一）研究背景及意义10-12
• 1．研究背景10-11
• 2．研究意义11-12
• （二）研究现状及综述12-15
• 1．国内研究现状12-13
• 2．国外研究现状13-14
• 3．研究综述14-15
• （三）论文思路及创新点15-16
• 1．论文思路15
• 2．创新点15-16
• （四）研究方法16-17
• 1．历史分析法16
• 2．文献分析法16-17
• 一、相关理论阐释17-22
• （一）生态文明17-18
• （二）生态文明建设18-19
• （三）生态文明教育19-20
• 1．“生态文明教育”的提出19
• 2．“生态文明教育”的内涵19-20
• （四）生态文明教育思想20-22
• 二、十六大以来中国共产党的生态文明教育思想的发展22-32
• （一）发展的社会条件22-23
• 1．时代背景：全球生态环境危机22-23
• 2．现实要求：我国面临的生态环境问题23
• （二）发展的理论依据23-26
• 1．马克思、恩格斯的生态思想23-25
• 2．十六大前党的生态文明思想25-26
• （三）发展的基本历程26-32
• 1．初步发展（2002——2007）27-28
• 2．进一步发展（2007——2012）28-29
• 3．系统发展（2012至今)29-32
• 三、十六大以来中国共产党的生态文明教育思想的主要内容32-46
• （一）生态文明教育的主要目的32-34
• 1．树立生态文明理念32
• 2．培养绿色消费观念32-33
• 3．引导生态自觉行为33
• 4．促进生态文明建设33-34
• （二）生态文明教育的基本内容34-37
• 1．生态国情国策教育34-35
• 2．生态法制教育35
• 3．生态文明意识教育35-36
• 4．生态消费观教育36-37
• 5．生态知识和技能教育37
• （三）生态文明教育的对象37-40
• 1．学生37-38
• 2．党员领导干部38-39
• 3．社会大众39-40
• （四）生态文明教育的途径和方法40-46
• 1．加大全社会生态文明宣传力度40-41
• 2．创新生态文明教育模式41-42
• 3．有效发挥社会舆论和监督42
• 4．建设生态文明教育理论研究工程42-43
• 5．加强生态文明教育人才建设43-44
• 6．加强生态文明教育立法工作44
• 7．建立生态意识和宣教绩效评估体系44-46
• 四、十六大以来中国共产党的生态文明教育思想的重要意义46-53
• （一）理论意义46-49
• 1．丰富发展了马克思主义生态文明的理论体系46-47
• 2．中国共产党生态文明教育理论的新成果47-48
• 3．中国共产党生态文明教育理论进一步发展创新的思想基础48-49
• （二）实践意义49-53
• 1．加强全民生态文明教育的科学指南49-50
• 2．推进中国特色社会主义生态文明建设的理论武器50-51
• 3．走向社会主义生态文明新时代的价值坐标51-53
• 结论53-54
• 参考文献54-57
• 攻读硕士学位期间的研究成果57-58
• 致谢58

【二级参考文献】

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1 杜丽群;资源、环境与可持续发展[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2003年03期

2 赵家祥;为物质生产的决定作用原理辩护[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2004年02期

3 周道玮,盛连喜,孙刚,张喜军;生态学的几个基本问题[J];东北师大学报(自然科学版);1999年02期

  本文关键词：十六大以来中国共产党的生态文明教育思想研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：332318