我国廉洁教育研究的新世纪图景——基于CiteSpace的可视化分析

发布时间：2021-08-15 09:29

　　廉洁教育作为反腐倡廉建设的重要举措,一直作为热点论域而广受关注。文章运用文献计量学和知识图谱分析的方法,对新世纪我国廉洁教育研究从发展阶段、研究主题、研究成果几个方面进行定量和定性的全面回顾,梳理出廉洁教育研究的特点与整体脉络。为进一步增强廉洁教育研究的活力,在今后的研究中亟需加强实证研究,丰富研究内容,构建学术共同体。 

【文章来源】：统计与管理. 2020,35(12)

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

2000-2020年我国廉洁教育研究的期刊发文量

通过对新世纪我国廉洁教育研究发文作者的贡献分析，不仅可以探析某一研究主题的核心作者，还可以衡量研究人员之间的合作关系。根据文献计量学中的普赖斯公式(N代表核心作者发文量，Nmax代表最高产作者发文量。）推算核心作者，在廉洁教育研究的核心期刊论文篇数的分析中可以发现，排序第一的作者发文数量为9篇。由此可知，新世纪廉洁教育研究领域的核心作者发文量应该大于或等于2篇。为了更进一步提高代表性并更好反映整体趋势，本文将发文2篇及以上的作者认定为核心作者，具体分布见表1。通过对数据的进一步分析，发现核心作者占作者总数的0.115，这表明当前持续产出较多研究成果的学者相对较少，我国廉洁教育研究的核心队伍尚未形成。在作者网络图谱中节点字体大小代表中心性，连接线代表合作性，图2作者合作图谱结果显示，共有282个节点，109条连线，网络密度为0.0028，少量学者存在合作关系，比如杨鸿捷与龙兴跃，邓小明与卞程秀，李斌雄与吴丽波等，但总体而言，廉洁教育研究的群体较为分散，大部分学者连接点仍然孤立存在，这是因为廉洁教育是法律、教育、经济、管理、政治等多个学科形成的交叉领域，学者们分别从不同专业角度开展廉洁教育的研究。

对机构合作情况的分析，可以衡量某一领域研究主题的主要研究力量分布情况。发文机构共线图谱（图3）共有195个节点，48条连线，网络密度为0.0025，说明廉洁教育研究团队较为分散，各机构间存在少量的合作，比如武汉大学、武汉科技大学、淮安信息学院之间等。按发文量进行统计最多的是武汉大学9篇、扬州大学7篇、重庆交通大学、河南大学、清华大学、西南交通大学分别是6篇，随后排名的差距相对较小，而且在地理位置分布中较为分散，说明我国廉洁教育的研究受到各地学者的关注，影响较大。从研究作者、研究机构来看，不同研究机构，机构内部之间以及作者之间都缺乏相应的合作，多为独自研究，不利于廉洁教育的持续发展，因此，各机构之间应大力加强合作机会，促进学科交流合作。

【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生廉洁、廉政素质研究——基于武汉部分高校的调查[J]. 狄奥.  中南民族大学学报(人文社会科学版). 2016(04)
[2]廉洁教育的内涵及其在大学生思想政治教育中的向度与功能[J]. 张会峰.  学校党建与思想教育. 2014(05)
[3]大学生廉洁教育:目标、现状与对策[J]. 李红权,张春宇.  黑龙江高教研究. 2011(10)
[4]廉洁教育在高校学生党建工作中的路径选择与功能分析[J]. 王智,郭珊,杨小朋.  学校党建与思想教育. 2011(14)
[5]浅谈医学生医德信念培养的途径与方法[J]. 高袅,孙靖靖.  中国高等医学教育. 2010(02)
[6]增强反腐倡廉教育的针对性和实效性[J]. 臧献甫.  求是. 2009(05)
[7]基于职业视角的大学生廉洁教育[J]. 夏云强.  教育与职业. 2007(02)

博士论文
[1]以人为本的廉洁教育研究[D]. 周至涯.西南交通大学 2014

硕士论文
[1]大学生廉洁教育现状及对策研究[D]. 杜兴发.广西师范大学 2018
[2]我国廉洁教育的现实困境及其对策研究[D]. 李忱忱.东北财经大学 2014
[3]我国廉洁教育问题研究[D]. 李硕.郑州大学 2012



本文编号：3344288