改革开放以来中国共产党关于人的全面发展思想研究

发布时间：2021-10-10 06:58

　　改革开放以来,中国迎来了快速发展时期,中国共产党领导人民创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹,中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。如今我国正处于两个百年目标的交汇时期,更是决胜第一个百年目标的关键时期,我国预计于2020年完成第一个百年目标——全面建成小康社会。全面建成小康社会对于我国人的全面发展来说具有里程碑式的意义,不仅意味着我国人的全面发展在物质等外在基本条件上得到很大程度的满足,同时在精神、文化等内在因素上也得到很大程度的发展,人的全面发展获得质的飞跃。本文通过研究改革开放以来党中央为实现我国人民的全面发展而做出的努力和成效,以及其中遇到的发展问题,从中分析我国人的全面发展思想的主要特征,以期能为我国人民的全面发展提供理论帮助。本文共分为五个部分。第一部分是绪论部分,主要阐述研究背景与意义,分析国内外研究现状,厘清研究思路和方法以及论文的创新点。第二部分是理论来源,主要是阐明相关概念的基本内涵以及该思想产生的理论来源和现实基础。第三部分以时间为维度划分在改革开放之后的不同时间段里中国共产党为实现人的全面发展而作出的努力以及对人的全面发展思想的继承和发... 

【文章来源】：石河子大学新疆维吾尔自治区 211工程院校

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景与研究意义
        (一)研究背景
        (二)研究意义
    二、国内外研究现状
        (一)国内研究现状
        (二)国外研究现状
    三、研究思路与研究方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、难点与创新之处
        (一)难点问题
        (二)创新之处
第一章 中国共产党关于人的全面发展思想的理论基础
    一、相关概念及其基本内涵
        (一)马克思关于人的自由全面发展思想
        (二)中国共产党关于人的全面发展思想
        (三)二者的区别和联系
    二、理论来源
        (一)马克思、恩格斯关于人的自由全面发展思想
        (二)西方哲学关于人的全面发展思想
    三、现实基础
        (一)社会物质生产滞后于人的全面发展
        (二)传统固化思想束缚人的全面发展
        (三)需求的增加促进人的全面发展
第二章 中国共产党关于人的全面发展思想的历史演进
    一、1978-1992:人的全面发展思想的转折阶段
        (一)以培育四有青年作为人的全面发展目标
        (二)解放发展生产力为人的全面发展奠定物质基础
        (三)政治体制改革为人的全面发展提供制度保障
        (四)社会主义法制建设是人全面发展的法制保障
        (五)教育体制改革促进人的全面发展
    二、1992-2002:人的全面发展思想的系统发展阶段
        (一)人的全面发展是建设社会主义社会的本质要求
        (二)三位一体同步建设满足人全面发展的需要
        (三)贯彻落实“三个代表”重要思想是促进人全面发展的重要途径
    三、2002-2012:人的全面发展思想的深化发展阶段
        (一)根本前提:以人为本
        (二)构建和谐社会为人的全面发展营造良好社会环境
        (三)科学发展观与人的全面发展相互联系
    四、2012-至今:人的全面发展思想的全面提升阶段
        (一)立足点:坚持以人民为中心
        (二)一切为了人的全面发展
        (三)为了一切人的全面发展
第三章 中国共产党关于人的全面发展思想的主要特征
    一、人民主体地位逐步提升
        (一)重视人民在物质生活的主体地位
        (二)确定人民在国家发展中的主体地位
    二、人的发展目标逐步提高
        (一)具体特定的发展目标
        (二)宽泛抽象的发展目标
    三、为实现人的全面发展所采取的措施日益完善
        (一)经济、政治层面飞速发展
        (二)可持续的全方位发展
    四、发展对象从个体向整体转变
        (一)国内实现全面建成小康社会
        (二)致力于实现人类命运共同体
第四章 中国共产党关于人的全面发展思想的时代价值
    一、理论价值
        (一)继承和发展马克思人的自由全面发展思想
        (二)对民生思想的丰富与发展
        (三)为制定社会主义核心价值观提供理论指南
        (四)为建设社会主义现代化强国奠定行动指南
    二、实践价值
        (一)为解决人发展过程中存在的问题提供对策
        (二)有利于指明社会发展的重点方向
        (三)在实现中国梦进程中增强人民的幸福感
结语
参考文献
致谢
作者简介
附件


【参考文献】：
期刊论文
[1]论以需要为基础的人的本质与价值的实现——兼论新时代思想政治教育的本质与规律[J]. 张彦,王丽霞.  思想理论教育. 2019(05)
[2]人的发展:马克思唯物史观的主体向度[J]. 韦正翔,张彬.  思想教育研究. 2019(04)
[3]论“每个人自由全面发展”[J]. 陈曙光.  北京大学学报(哲学社会科学版). 2019 (02)
[4]人的全面发展的理论探讨与时代意蕴[J]. 李刚.  中共天津市委党校学报. 2019(02)
[5]马克思关于人的发展理论研究的综述[J]. 李梅.  佳木斯职业学院学报. 2018(10)
[6]在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话[J]. 习近平.  党建. 2018(05)
[7]试论中国特色社会主义进入新时代[J]. 罗平汉.  理论视野. 2017(12)
[8]基于马克思自由时间理论的人的发展的研究与评估[J]. 崔向阳,钱书法.  改革与战略. 2017(11)
[9]人的自由全面发展研究综述[J]. 刘文霞.  改革与战略. 2017(08)
[10]关于人的自由发展及其人性根据的思考[J]. 高连福,张子夏.  齐鲁学刊. 2016(05)

博士论文
[1]中国共产党关于人的全面发展思想之历史考察[D]. 汤建.扬州大学 2013

硕士论文
[1]人的自由全面发展视域下中国梦价值认同研究[D]. 石淑华.昆明理工大学 2018
[2]马克思人的自由全面发展思想的依据探考[D]. 韩怀珠.辽宁大学 2018
[3]马克思主义人学思想中人的自由全面发展理论[D]. 霍浩淼.西南政法大学 2010



本文编号：3427879