改革开放以来党内集中教育活动研究
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【摘要】:改革开放以来,经济全球化在全球范围内发展,世界呈现多极化趋势。中国进行政治上和经济上的改革,改革取得巨大成就的同时,也给中国共产党带来执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境等新的考验。同时,中国共产党内有精神懈怠、能力不足、脱离群众和消极腐败的危险。中国共产党面临前所未有的挑战。为了提高党抵御风险的能力,提高党的执政水平,保持党的先进性和纯洁性,加强党的建设,中国共产党适时地开展集中教育活动。本文首先阐述党内集中教育活动的缘起及传统。党内集中教育活动源于马克思主义经典作家的建党学说和国内外经验,是党的政治上的一大特色。适应不同时期形势的需要,形成党内的优良传统。其次,从历史角度考察,将改革开放以来党内集中教育活动分四个阶段研究,深入分析党集中教育活动开展的必要性、过程、特点、成效及不足等内容。最后,总结党内集中教育活动的历史经验。开展集中教育活动与提高干部思想理论水平、领导水平,加强干部作风建设紧密结合,提高干部队伍素质。开展党内集中教育活动与建立健全学习机制、基层党建机制与监督机制相结合。因此,教育活动与建立健全长效机制相结合。集中教育活动与密切联系群众相结合,党员干部树立正确的群众观和权力观,处理好党群关系。通过对改革开放以来的历次党内集中教育活动的研究,为今后党推进集中教育活动提供理论上和方法上的参考。同时,为中国共产党带领全国人民建成小康社会、实现伟大的三步走战略及实现中华民族的伟大复兴有重要意义。
【关键词】:改革开放 教育活动 历史经验
【学位授予单位】:新疆师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:D261
【目录】:
- 中文摘要3-4
- Abstract4-8
- 1 引言8-17
- 1.1 选题依据与意义8-9
- 1.1.1 选题依据8
- 1.1.2 选题意义8-9
- 1.2 国内外的研究现状9-15
- 1.2.1 国内研究现状9-14
- 1.2.2 国外研究现状14-15
- 1.3 研究思路与方法15
- 1.3.1 研究思路15
- 1.3.2 研究方法15
- 1.4 研究的重点、难点、创新点15-17
- 1.4.1 研究重点15-16
- 1.4.2 研究难点16
- 1.4.3 研究创新点16-17
- 2 党内集中教育活动的缘起及其传统17-25
- 2.1 党内集中教育活动的缘起17-21
- 2.1.1 党内集中教育活动源于马克思主义建党学说17-19
- 2.1.2 党内集中教育活动源于对国内外教训的深刻总结19-21
- 2.2 集中教育活动是中国共产党适应形势需要和自我完善的优良传统21-25
- 2.2.1 新民主主义时期的集中教育活动为夺取革命胜利提供政治保证21-22
- 2.2.2 建国后的集中教育活动是巩固党的执政地位的需要22-23
- 2.2.3 改革开放以来的集中教育活动是党保持先进性的需要23-25
- 3 改革开放以来党内集中教育活动的历史进程25-38
- 3.1 改革开放初期整党活动25-28
- 3.1.1 整党是党的迫切任务25-26
- 3.1.2 整党周密部署、顺利进行26-27
- 3.1.3 整党的成效及经验27-28
- 3.2 党的十四大到十六大期间的党内集中教育活动28-31
- 3.2.1 县级以上领导干部“三讲”教育活动28-29
- 3.2.2 全国农村“三个代表”重要思想学习教育活动29-31
- 3.3 党的十六大到十八大期间的党内集中教育活动31-34
- 3.3.1 保持共产党员先进性教育活动31-32
- 3.3.2 学习实践科学发展观活动32-34
- 3.4 党的十八大以来的党内集中教育活动34-38
- 3.4.1 群众路线教育实践活动34-35
- 3.4.2“三严三实”专题教育活动35-36
- 3.4.3“两学一做”学习教育活动36-38
- 4 改革开放以来党内集中教育活动的历史经验38-46
- 4.1 党内集中教育活动与提高干部队伍素质相结合38-41
- 4.1.1 提高干部思想理论水平38-39
- 4.1.2 加强干部的作风建设39-40
- 4.1.3 提高干部的领导水平40-41
- 4.2 党内集中教育活动与建立健全长效机制相结合41-44
- 4.2.1 坚持理论创新,建立健全学习机制41-42
- 4.2.2 坚持基层组织的战斗堡垒作用,建立健全基层党建机制42-43
- 4.2.3 加强督导检查,建立健全监督机制43-44
- 4.3 党内集中教育活动与密切联系群众相结合44-46
- 4.3.1 党员干部树立正确的群众观、权力观44
- 4.3.2 培养对群众深厚感情,处理好党群关系44-46
- 结语46-47
- 参考文献47-53
- 在读期间发表的论文53-54
- 后记54
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