延安时期妇女教育政策研究

发布时间：2017-05-14 03:10

  本文关键词：延安时期妇女教育政策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本题研究中共中央在延安时期所推行的妇女教育政策。 延安时期的妇女教育政策受其之前辛亥革命和五四新文化运动的影响，以及民族抗战对妇女解放的现实需要应运而生。辛亥革命发动的中国历史上第一次以女权为核心的妇女解放运动，主要表现为对妇女婚姻自主权，受教育权，革命权的倡导及践行。五四新文化运动进一步掀起了以男女平等为核心的妇女解放运动，主要表现为对妇女平民教育，妇女在家庭、在社会活动中平等地位的倡导及践行。延安时期的妇女教育政策根据马克思主义关于妇女民主权力的基本原则，，适应民族抗战对妇女解放的现实需要而制定，主要表现为新民主主义政权离不开妇女，生产离不开妇女，战争离不开妇女。延安时期的妇女教育政策针对当时妇女生存的现状制定，具体针对的是妇女的观念现状，受教育现状，参加工作的现状。 延安时期妇女教育政策的主要内容包括以学校教育、识字教育和文艺教育为内涵的文化教育政策。以婚姻教育、卫生教育、妇幼保健教育为基本的生活教育。以参政教育、参军教育、支前教育为目标的政治经济教育。这些妇女教育政策的形式，有的是显性的，即体现在政权机关发出的有关通知、通告和法律条文中，多由文件文字的形式出现。有些是隐性的，即体现在领导人的讲话、著作、说明和社论中，多由文章文字的形式出现。 延安时期的妇女教育政策取得显著社会成效，促进妇女的思想解放，激发了妇女的参政热情，提高了妇女的维权意识，增进了妇女的综合素质。延安时期的妇女政{^存有时代局限，它受制于当时阶级教育、战时教育以及个性教育，使得妇女教育不够彻底，也影响到建国以后的妇女教育。 历史的认识和评价延安时期妇女教育政策，对中国社会主义新时期的妇女教育会提供深刻的现实借鉴。它启发我们现实的妇女政策应坚持马克思主义妇女解放的基本原则。新时期的妇女政策应切合妇女自身发展的现实需要。新时期妇女政策应切合国家和社会发展的总体需要。
【关键词】：妇女教育 妇女解放 妇女政策
【学位授予单位】：陕西科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D231;D442.6
【目录】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-9
• 目录9-11
• 1. 绪论11-16
• 1.1 选题目的与意义11-12
• 1.2 国内外研究现状12-13
• 1.3 相关概念解读13
• 1.4 选题依据13-14
• 1.5 研究思路14-16
• 2. 延安时期妇女教育政策的产生16-28
• 2.1 受辛亥革命影响16-21
• 2.2 受五四新文化运动影响21-24
• 2.3 适应抗战的时代需求24-25
• 2.4 延安时期之前妇权现状分析25-28
• 2.4.1 观念现状25-26
• 2.4.2 受教育现状26-27
• 2.4.3 参加工作现状27-28
• 3. 延安时期妇女教育政策的内容28-41
• 3.1 妇女文化教育政策28-34
• 3.1.1 学校教育28-32
• 3.1.2 识字教育32-33
• 3.1.3 文艺教育33-34
• 3.2 妇女生活教育政策34-38
• 3.2.1 婚姻教育34-35
• 3.2.2 卫生教育35-36
• 3.2.3 妇幼保健教育36-38
• 3.3 妇女政治教育政策38-41
• 3.3.1 参政教育38-39
• 3.3.2 参军教育39-40
• 3.3.3 支前教育40-41
• 4. 延安时期妇女教育政策的成效及局限41-45
• 4.1 延安时期妇女教育政策的成效41-43
• 4.1.1 促进思想解放41
• 4.1.2 激发参政热情41-42
• 4.1.3 增进综合素质42-43
• 4.2 延安时期妇女教育政策的局限43-45
• 4.2.1 阶级教育的局限43
• 4.2.2 战时教育的局限43-44
• 4.2.3 个性教育的局限44-45
• 5. 延安时期妇女教育政策的现实启示45-49
• 5.1 妇女教育应坚持以马克思主义妇女解放的基本为原则45-46
• 5.2 妇女教育应切合妇女自身发展的现实需要46-47
• 5.3 妇女教育应切合国家和社会发展的总需要47-49
• 6. 结论49-50
• 致谢50-51
• 参考文献51-53
• 攻读学位期间发表的学术论文目录53-54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 王国红;;陕甘宁边区的乡村妇女教育[J];江淮论坛;2007年04期

2 鲍琴;张寅红;;五四新文化运动时期的女子教育与妇女解放[J];牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版);2011年02期

3 白均堂;;陕甘宁边区普及教育的历史价值[J];中学历史教学参考;2008年09期

4 赵金平;延安女大的办学特点及历史贡献[J];中华女子学院学报;1999年04期

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本文编号：364170