“学习强国”学习转化效果的评估 ——基于柯氏模型的运用

发布时间：2022-12-06 17:55

　　自2019年1月中宣部推出“学习强国”项目,组织公务员积极进行线上学习,然而“学习强国”项目学习转化效果如何?学习过程中存在哪些因素影响学习转化的效果?这些问题目前都还缺乏实证研究。因此,本研究运用柯氏四层级评估模型,采用定量的研究方法,通过收集调查问卷进行数据统计分析,从反应层、学习层、行为层、结果层分别对“学习强国”学习转化的效果进行评估,揭示学习转化过程中存在的问题。研究结果表明:“学习强国”的学习转化效果一般,反应层的评估结果良好,但是学习层、行为层和结果层的评估结果欠佳。该学习项目对于提高公务员的工作能力和绩效水平作用不显著。其次,发现学习内容与工作缺少相关性、学习形式单一、组织缺少学习氛围、考评机制的不完善、上级与同事缺少支持交流、个人学历差异、个人转化动机的高低都会成为影响学习转化效果的因素。通过以上分析,本研究认为想要提高“学习强国”学习转化的效果,首先要改进学习项目的内容和形式,其次要强化学习转化氛围,建立学习型组织,完善评估体系,建立沟通反馈机制,最后明确晋升激励机制和职业发展规划,以此来提高公务员的整体学习转化效果。 

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 研究问题的提出
    1.2 研究的意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 国内外研究现状
        1.3.1 学习转化效果评估模型的研究
        1.3.2 学习成果转化模型的研究
        1.3.3 学习转化效果影响因素的研究
        1.3.4 公务员学习转化效果相关研究
        1.3.5 研究综述
    1.4 研究的方法与思路
        1.4.1 研究的方法
        1.4.2 研究思路
    1.5 研究的创新与不足
第2章 相关概念界定及理论基础
    2.1 概念界定
        2.1.1 公务员
        2.1.2 学习转化效果
        2.1.3 学习转化效果评估
    2.2 理论基础
        2.2.1 人力资本理论
        2.2.2 学习成果转化理论
        2.2.3 柯氏评估模型
第3章 “学习强国”学习转化效果评估的研究设计
    3.1 学习转化效果评估体系的构建
        3.1.1 学习转化效果评估指标的制定原则
        3.1.2 学习转化效果评估的指标制定
        3.1.3 学习转化效果评估的方法
        3.1.4 学习转化效果评估的主体
    3.2 问卷设计
        3.2.1 样本及数据来源
        3.2.2 变量测量
        3.2.3 信度效度检验
        3.2.4 数据分析方法
第4章 “学习强国”学习转化效果的实证分析
    4.1 描述性统计分析
        4.1.1 反应层评估
        4.1.2 学习层评估
        4.1.3 行为层评估
        4.1.4 结果层评估
        4.1.5 “学习强国”学习转化效果评估
    4.2 人口统计变量的方差分析
        4.2.1 性别差异
        4.2.2 年龄差异
        4.2.3 学历差异
        4.2.4 工作年限差异
        4.2.5 职务差异
    4.3 相关性分析总结
    4.4 调查数据结果与讨论
第5章 研究的结论及建议
    5.1 研究的结论
    5.2 学习转化效果提升的建议
        5.2.1 学习项目设计的改进
        5.2.2 强化学习转化氛围
        5.2.3 提高公务员的自我转化动力
致谢
参考文献
附录A 关于“学习强国”项目的学习转化效果调查问卷


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国公务员培训质量评估研究综述[J]. 李万峰,朱昭霖.  河南财政税务高等专科学校学报. 2018(04)
[2]企业员工培训成果转化初探[J]. 贾军.  管理观察. 2017(08)
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[4]干部培训成果转化机制的探索与思考[J]. 蔡琴.  中国电力教育. 2016(04)
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[7]我国公务员培训研究现状的文献分析[J]. 胡威,田昕.  公共管理与政策评论. 2013(02)
[8]柯氏四级评估法在构建我国公务员培训质量评估体系中的应用[J]. 王红军.  人力资源管理. 2013(06)
[9]公务员培训效果有效性分析——基于柯克柏里克四层次培训评估模型[J]. 陈泓任.  当代经济. 2013(08)
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硕士论文
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[3]企业e-learning培训效果评估研究[D]. 谢东闻.中南大学 2009
[4]我国公务员培训评估问题研究[D]. 高凤娟.山东大学 2009
[5]培训迁移影响因素研究[D]. 吴蕊.大连理工大学 2007
[6]公务员培训效果评估体系研究[D]. 刘雅静.大连理工大学 2007
[7]培训评估圈模式构建与我国公务员培训评估机制再造[D]. 赵诗逸.西南财经大学 2007
[8]我国公务员培训效果评估问题研究[D]. 唐晓嵩.大连理工大学 2006



本文编号：3711368