土地革命战争时期中国共产党干部教育研究

发布时间：2017-05-21 16:18

  本文关键词：土地革命战争时期中国共产党干部教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：干部教育是国家一直非常重视的一项重要的教育事业。目的的中心思想是培养干部的水平与能力,党和国家前后创办了分级分类的干部学校,党和国家针对在职干部开展多样化的教育活动。可以见得干部教育事业对于国家来说的重视程度之高。中国共产党自创建之初就十分重视干部教育工作,在众多的教育形式和内容中始终将干部教育始终放在了第一位,为培养和提高领导干部的素质和水平,各级党组织在各个历史时期先后创办了许多干部教育学校,还开展形式各样,种类繁多的干部教育活动,包括在职教育等,因此我们可以发现中国共产党具有重视干部教育工作的优良传统。 1927年随着蒋汪向中共举起屠刀,第一次国内革命宣告失败以后,以毛泽东、朱德为首的秋收起义革命队伍转入农村地区,使革命根据地在农村创建起来,工作重心也由原来的城市向农村转移。土地革命继续大量的干部充实根据地的革命和建设,中国革命事业的形势和根据地不多扩充的现实迫切需要党教育和培养一批“懂业务,能打仗,会宣传,懂群众”的干部领导和开展土地革命斗争,或者说是适应“土地革命武装割据”的革命形势独立领导各个根据地的土地战争。众所周知,经过第一次国内大革命的洗礼,尤其是国民党右派的清党,蒋介石和汪精卫发动四一二反革命事变向共产党人举起屠刀大肆杀戮,在这种背景之下,为了巩固和发展苏维埃根据地延续党的事业,顺利完成土地革命的任务以便在农村地区站稳脚跟,中国共产党在进入到农村地区以后开展了大量的干部教育活动。这个时期各个根据地开展了卓有成效的干部教育活动,通过开办各种形式的培训班和培训学校开展教育活动,尤其是根据地扩充和建设时期,中央党校为全国各大根据地培养和造就了一大批军事和政工类干部,为土地革命战争的胜利立下了汗马功劳,并且为我党初步形成干部教育系统的体系积累了十分宝贵的经验。 本文在结合土地革命事情的战争形势分析的基础上,重点剖析我党在土地革命时期进行干部教育的主要内容和特点,并在这个基础上进行分析归纳抽出可供我党在新时期新形势开展干部教育可供借鉴的经验。
【关键词】：土地革命战争 中国共产党 干部教育
【学位授予单位】：长春理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D262.3;D231
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-13
• 第一章 土地革命战争时期党的干部教育的形势及任务13-18
• 一、土地革命战争时期党的干部教育的形势13-15
• (一) 根据地迅速发展的需要13-14
• (二) 干部队伍的理论修养和政治水平有待提高14-15
• (三) 革命战争迫切需要军事人才15
• 二、土地革命战争时期党发展干部教育的任务15-18
• (一) 确立干部教育的培训机构15
• (二) 确立干部教育的任务15-16
• (三) 确定干部教育的制度16-18
• 第二章 土地革命战争时期党的干部教育的内容及方法18-24
• 一、土地革命战争时期党的干部教育的主要内容18-21
• (一) 开展政治教育18-19
• (二) 开展业务教育19-20
• (三) 开展文化教育20
• (四) 开展军事教育20-21
• 二、土地革命战争战争时期党的干部教育的方法21-24
• (一) 学校教育与在职教育相结合21-22
• (二) 教学中采用因材施教22-23
• (三) 建设师资队伍23-24
• 第三章 土地革命战争时期党的干部教育的经验及启示24-31
• 一、土地革命战争时期党的干部教育的经验24-28
• (一) 思想政治教育是首要任务24-25
• (二) 理论与实践并重25
• (三) 坚持干部教育的群众路线25-26
• (四) 贯彻实事求是教学原则26-28
• 二、土地革命战争时期党的干部教育的启示28-31
• (一) 对加强和改进党的思想理论建设提供重要借鉴28-29
• (二) 推进了马克思主义的中国化、时代化、大众化29
• (三) 加强了掌控社会主义意识形态的主导权29-31
• 结论31-32
• 致谢32-33
• 参考文献33-34

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 丁耀;;论改革开放以来的我军军事人才战略思想[J];海军工程大学学报(综合版);2009年01期

2 张源超;张玮;;邓小平理论中的科学精神[J];海军工程大学学报(综合版);2009年01期

3 王一彬;龚耘;;正确理解核心军事能力建设与完成多样化军事任务的辩证关系[J];海军工程大学学报(综合版);2009年03期

4 赵自力;;新时期维护中国先进军事文化安全的战略思考[J];海军工程大学学报(综合版);2009年03期

5 龙心刚;郭真;;“统筹兼顾”内涵及其地位的历史演进[J];海军工程大学学报(综合版);2009年03期

6 刘天喜;;论邓小平社会主义本质论的理论创新[J];海军工程大学学报(综合版);2009年04期

7 王薇;郭真;;社会主义政治文明的哲学阐释[J];海军工程大学学报(综合版);2009年04期

8 彭克慧;;为列宁的新经济政策正名——兼论对中国改革开放的借鉴[J];海军工程大学学报(综合版);2009年04期

9 何兴贵;谢春娅;;试析毛泽东教育思想的精髓[J];海军工程大学学报(综合版);2009年04期

10 李祯;;改革开放以来我军爱国主义教育述评[J];海军工程大学学报(综合版);2010年01期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 王炳林;;思想争鸣与马克思主义中国化[A];中国道路：理论与实践——第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛（2009）论文集[C];2009年

2 王春玺;;坚持走独立自主的中国道路——以中国与拉美改革道路的选择为视角[A];中国道路：理论与实践——第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛（2009）论文集[C];2009年

3 颜杰峰;;党内民主建设必须贯彻落实科学发展观[A];中国道路：理论与实践——第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛（2009）论文集[C];2009年

4 李怀涛;;科学发展观是马克思主义的新发展[A];中国道路：理论与实践——第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛（2009）论文集[C];2009年

5 杨生平;;新中国60年我国意识形态理论回顾与反思[A];中国道路：理论与实践——第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛（2009）论文集[C];2009年

6 陈明凡;;中国化的马克思主义:共和国的灵魂[A];中国道路：理论与实践——第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛（2009）论文集[C];2009年

7 王锐;;新中国成立以来人民政协理论的发展与创新[A];中国道路：理论与实践——第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛（2009）论文集[C];2009年

8 朱志敏;;新中国走向世界的历程和经验[A];中国道路：理论与实践——第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛（2009）论文集[C];2009年

9 李曦辉;;科学发展观、微观经济理论与区域协调发展[A];中国道路：理论与实践——第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛（2009）论文集[C];2009年

10 吴群芳;;和谐社会视野下公民均衡利益表达中的政府职能[A];中国道路：理论与实践——第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛（2009）论文集[C];2009年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 丁玲;武汉部属高校民主党派成员参政意愿及其影响因素研究[D];华中农业大学;2010年

2 林冬妹;粤东黄狮村贫困人口生存状况及改善研究[D];华中农业大学;2010年

3 董红刚;社会转型期我国体育公共产品的整合与开发研究[D];安徽工程大学;2010年

4 孙德茹;和谐社会视阈下的公民道德建设[D];安徽工程大学;2010年

5 胡志明;信息化时代大学生思想政治教育接受研究[D];河南理工大学;2010年

6 李静;大学生大爱精神培育研究[D];河南理工大学;2010年

7 许春艳;未就业大学毕业生群体思想政治工作探析[D];河南理工大学;2010年

8 樊新装;大学生思想政治教育统分结合模式研究[D];河南理工大学;2010年

9 李小海;大学生公民意识现状及其与大学生个体因素的联系[D];南昌航空大学;2010年

10 刘U，

本文编号：384186