建国初期党的艰苦奋斗教育研究（1949-1956）
发布时间：2017-05-22 13:24
本文关键词：建国初期党的艰苦奋斗教育研究（1949-1956），由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：建国初期(1949—1956),面对纷繁复杂的国际国内形势,为了实现中国共产党近代以来的第二大历史任务——国家富强、人民生活幸福,中国共产党在全国开展了艰苦奋斗教育。建国初期的艰苦奋斗教育是在中国共产党由革命党转为执政党的背景下展开的。新生政权巩固、执政党建设、严峻的国际环境以及百废待兴的经济等诸多问题考验着中国共产党,如何战胜这些困难,巩固执政党的有利地位、让人民群众尽快地过上好日,成为中国共产党急需解决的一个重大课题。建国初期的艰苦奋斗教育覆盖全体社会成员,围绕“勤俭建国”总方针,针对不同阶级阶层,有的放矢开展工作。在人民群众中进行勤俭节约与劳动奉献教育、在知识分子中进行艰苦奋斗教育、在抗美援朝战争中开展勤俭奉献与艰苦作战教育、在党员干部中开展了“三反五反”等拒腐防变教育与政治本色教育,极大地推动了社会主义革命和建设的顺利进行。建国初期的艰苦奋斗教育充分调动了人民积极性,有力地促进了经济恢复,财经局面实现了全面好转,进而为社会主义建设打下坚实基础;在人民支援下的抗美援朝战争取得了伟大胜利,为新中国的建设赢得和平的国际环境;旧时代遗留的不良社会风气荡然无存,社会面貌焕然一新;政治本色教育纯洁了党的队伍,有力地推动了党的执政能力,中国共产党政权建设卓有成效,为社会主义建设增加了驱动力。建国之初的艰苦奋斗教育给我们留下了宝贵遗产,成为中国共产党思想政治教育的重要组成部分,形成了作风建设要从党内抓起,以党风带民风、社会风气的好转;教育要有层次性和针对性,力求实效性;要从长远出发,把开展艰苦奋斗教育与改善民生相结合;开展艰苦奋斗教育要实现制度化和常态化等。艰苦奋斗教育还有助于我们解决现实问题,成为全面深化改革开放、实现伟大“中国梦”、推动党的先进性和纯洁性、培育践行核心价值观的重要武器。总之,建国之初的艰苦奋斗教育传播的社会正能量有利于促发绝大多数人民开始自觉形成新的道德,具有道德净化功能,有效地推动了社会主义革命和建设事业的顺利开展。今天,建国初期的艰苦奋斗教育对我们实现中华民族伟大复兴有很强的指导意义。
【关键词】：建国初期 艰苦奋斗教育 实践成果 经验价值
【学位授予单位】：石家庄铁道大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D232
【目录】：
- 摘要3-5
- Abstract5-10
- 第一章 绪论10-20
- 一、选题背景和意义10-11
- （一）理论意义10
- （二）现实意义10-11
- 二、研究现状和评价11-18
- （一）国内研究现状11-17
- （二）国外研究现状17
- （三）现有研究成果的不足17-18
- 三、研究思路和方法18-20
- （一）研究思路与创新之处18-19
- （二）研究方法19-20
- 第二章 建国初期开展艰苦奋斗教育的必要性20-34
- 一、艰苦奋斗是党的优良传统和作风20-25
- （一）艰苦奋斗是中华民族的传统美德20-22
- （二）中国共产党艰苦奋斗精神的形成22-25
- 二、艰苦奋斗教育是巩固新生政权、维护国家主权安全的需要25-29
- （一）艰苦奋斗教育是巩固新生政权和实现民主建政的需要25-27
- （二）艰苦奋斗教育是打破封锁与争取有利国际环境的需要27-29
- 三、艰苦奋斗教育是迅速恢复和发展国民经济的需要29-31
- 四、艰苦奋斗教育是巩固党的执政地位的需要31-34
- 第三章 建国初期艰苦奋斗教育的基本内容34-54
- 一、在党员干部中加强严惩贪污、禁止浪费教育34-37
- （一）整风、整党运动中的艰苦奋斗教育34-36
- （二）“三反”、“五反”运动中的艰苦奋斗教育36-37
- 二、在人民群众中进行勤俭节约、劳动奉献教育37-48
- （一）开展克服骄傲自满、反对精神懈怠的教育37-39
- （二）开展访贫问苦、勤俭持家教育39-44
- （三）开展增产节约运动44-46
- （四）提倡节约、反对浪费、加强勤俭办社教育46-48
- 三、在抗美援朝战争中开展勤俭奉献、艰苦作战教育48-51
- （一）抗美援朝运动中的勤俭奉献教育48-49
- （二）抗美援朝官兵中的艰苦作战教育49-51
- 四、在知识分子中进行艰苦奋斗教育51-54
- 第四章 建国初期艰苦奋斗教育的效果54-64
- 一、勤俭持家教育调动了人们的生产积极性，奠定了社会主义建设胜利的基础54-56
- 二、艰苦作战教育取得了抗美援朝战争的胜利，为国家建设赢得了和平的国际环境56-58
- 三、艰苦奋斗教育使社会风气焕然一新58-60
- （一）旧社会封建余毒的肃清58-59
- （二）新的社会风尚的基本确立59-60
- 四、艰苦奋斗教育有力推动政权建设，纯洁了党的队伍，提升了党的执政能力60-64
- （一）坚持党的领导，捍卫党的执政地位60-61
- （二）拒腐防变，从严治党61
- （三）密切党群关系，，夯实党的执政基础61-62
- （四）学习财政经济建设本领，提高执政能力62
- （五）制度建设卓有成效62-64
- 第五章 建国初期艰苦奋斗教育的基本经验和当代价值64-79
- 一、建国初期艰苦奋斗教育的基本经验64-72
- （一）开展艰苦奋斗教育首先要从党内抓起，以党风带民风、社会风气64-66
- （二）开展艰苦奋斗教育要有层次性和针对性，才能保证实效性66-67
- （三）开展艰苦奋斗教育要与改善民生相结合，注重长远67-70
- （四）开展艰苦奋斗教育要制度化和常态化70-72
- 二、建国初期艰苦奋斗教育的当代价值72-79
- （一）艰苦奋斗教育是进一步推动社会主义建设和全面深化改革开放的力量源泉72-74
- （二）艰苦奋斗教育是振兴中华，实现“中国梦”的重要保证74-75
- （三）艰苦奋斗教育是永葆共产党先进性、纯洁性的重要法宝75-77
- （四）艰苦奋斗教育是培育践行社会主义核心价值观的关键环节77-79
- 第六章 结论79-81
- 参考文献81-89
- 后记89-90
- 个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文90
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 慎海雄;;“蹄疾而步稳”,朝着全面深化改革目标前进[J];w
本文编号：385863
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/dangjiandangzheng/385863.html
