井冈山斗争时期党的理想信念教育研究

发布时间：2017-05-27 17:10

  本文关键词：井冈山斗争时期党的理想信念教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在中国共产党的思想政治教育史上,井冈山斗争时期是一个特殊关键时期。中国共产党在当时严峻的革命形势下,突破重重困难,在革命斗争实践中形成了许多关于理想信念教育的理论成果,积累了丰富的经验,对当代中国具有重要的理论和现实意义。井冈山斗争时期的理想信念教育理论与实践是中国共产党思想政治教育史研究的重要领域,但是目前学术界关于这一时期的理想信念教育的研究依然是个薄弱环节,学术成果并不多,并且对于这一课题还需要进一步探究。本文立足于中国共产党的发展历程,试图在搜集相关资料的基础上,通过史论结合、文献研究、经验总结以及历史与逻辑想统一的方法,对中国共产党在井冈山斗争时期理想信念教育活动进行系统地研究和提炼,力争尽可能多地总结出这一时期有关这一方面的经验教训,为新时期提供经验借鉴。本文分为六个部分:第一部分是引言,主要是对本文的研究意义和选题缘由进行阐述,综述了国内关于井冈山斗争时期理想信念教育的研究现状及存在问题,列举了研究方法,指出了本文的创新及其不足之处,对理想信念以及理想信念教育等相关概念进行了界定。第二部分概述了井冈山斗争时期进行理想信念教育的历史背景,主要从理论渊源、经验借鉴以及现实依据这三个方面进行分析。第三部分主要依据井冈山斗争时期的根本目标,确立进行理想信念教育的原则;立足井冈山斗争时期的斗争实践,探寻了进行理想信念教育的方法。第四部分主要是对井冈山斗争时期中国共产党进行理想信念教育的具体实践活动进行探索。第五部分是对井冈山斗争时期理想信念教育的历史作用进行提炼,总结实践经验。第六部分主要总结了这一时期中国共产党成功地开展理想信念教育活动对当代教育工作的启示。
【关键词】：井冈山斗争时期 中国共产党 理想信念教育
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D261
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 导论8-15
• 1.1 选题背景和研究意义8-9
• 1.1.1 选题背景8
• 1.1.2 研究意义8-9
• 1.2 国内研究现状及存在问题9-11
• 1.2.1 国内研究现状9-11
• 1.2.2 存在问题11
• 1.3 研究方法和创新之处11-13
• 1.3.1 研究方法11-12
• 1.3.2 创新及其不足之处12-13
• 1.4 相关概念界定13-15
• 1.4.1 理想信念13
• 1.4.2 理想信念教育13-15
• 2 井冈山斗争时期进行理想信念教育的历史背景15-24
• 2.1 理论依据：马克思主义关于理想信念教育重要性的认识15-17
• 2.2 经验借鉴：建党以来关于理想信念教育的探索17-19
• 2.2.1 组织工人运动，鼓舞了他们的革命斗志17
• 2.2.2 宣传唤醒农民，提高了他们的思想政治觉悟17-18
• 2.2.3 在黄埔军校中把革命思维组织化制度化，激发了革命热情18-19
• 2.3 现实因素：井冈山斗争时期理想信念教育的背景19-24
• 2.3.1 中国革命处于低潮19-20
• 2.3.2 社会矛盾尖锐20-22
• 2.3.3 教育对象复杂22-24
• 3 井冈山斗争时期理想信念教育的原则和方法24-30
• 3.1 依据井冈山斗争时期的根本目标，确立教育原则24-26
• 3.1.1 党员干部以身示范的原则24-25
• 3.1.2 团结一切可以团结的力量的原则25-26
• 3.1.3 精神教育与物质利益相结合的原则26
• 3.2 立足井冈山斗争时期的斗争实践，探寻教育方法26-30
• 3.2.1 树立典型，榜样示范27
• 3.2.2 深入实际，调查研究27-28
• 3.2.3 宣传教育，以理服人28-29
• 3.2.4 群众路线，顺应民心29-30
• 4 井冈山斗争时期理想信念教育的实践探索30-40
• 4.1 创新党员干部理想信念教育途径，稳固组织，拒绝动摇30-34
• 4.1.1 发挥党内各种组织的作用，加固战斗堡垒30-31
• 4.1.2 厉行“洗党”，纯洁党的组织队伍，提高战斗力31-32
• 4.1.3 开办各类党团培训班，集中进行教育32-33
• 4.1.4 适时召开各种会议，统一思想，鼓舞斗志33-34
• 4.2 理论联系实际，，大胆探索，团结一切力量，树立信念34-40
• 4.2.1 进行“三湾改编”，整顿组织，鼓舞士气34-35
• 4.2.2 改造绿林武装，展示诚意，争取团结35-36
• 4.2.3 动员农民群众，提高觉悟，激发斗志36-37
• 4.2.4 开辟和改造圩场，富足经济，振奋精神37-38
• 4.2.5 开展宣传工作，端正思想，建立信念38-40
• 5 井冈山斗争时期理想信念教育的历史作用40-43
• 5.1 克服了消极情绪，坚定了革命斗争必胜的信念40-41
• 5.2 密切联系了人民群众，扩大了革命力量41
• 5.3 保证了无产阶级性质，促进了革命队伍内部的团结41-43
• 6 井冈山斗争时期理想信念教育的现代借鉴43-47
• 6.1 坚持以身作则，发挥党员干部率先垂范作用43-44
• 6.2 坚持以人为本，尊重个性差异，因材施教44
• 6.3 把握最佳时机，占领社会主义思想阵地44-45
• 6.4 加强纪律约束，坚持教育与纪律建设相结合45-47
• 结语47-48
• 参考文献48-53
• 致谢53-54
• 在读期间公开发表论文（著）及科研情况54

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本文编号：400642