人的全面发展视域下高校学生干部廉洁教育研究
发布时间：2024-12-01 03:59
十九大报告中强调,腐败是人民群众最痛恨的现象,也是我党面临的最大威胁。只有将反腐败永远进行下去,深化标本兼治,保证干部清正、政府清廉、政治清明,才能确保党和国家的长治久安。尽管高校学生干部手中的权力有限,但也有腐败行为产生,因为任何缺乏监督的权力都会产生腐败。同时,高校学生干部往往是大学生中的优秀分子和管理骨干,将来走上社会,往往也会成为社会各个领域和行业的干部,包括成为党政干部,有的人还会走上重要的领导岗位。他们是否具有廉洁奉公的思想品德和价值观念,对国家和民族的前途有着极为重要的影响。因而,需要注重对高校学生干部的廉洁教育,使他们能够廉洁自律,做到忧患于先,防范于前。扎实有效的廉洁教育能够对高校学生干部起到引导作用,使他们具有正确的价值观、人生观、世界观,筑牢拒腐防变的思想防线。对高校学生干部进行富有成效的廉洁教育,既有利于我国有序地发展高等教育事业、为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人,又有利于增强整个社会对腐败的“免疫力”,形成风清气正的社会环境。马克思主义人的全面发展理论认为,人的最高价值目标是实现自由并得到全面的发展。马克思主义人的全面发展理论是思想政治教育的理论...
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景和研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究方法与创新
1.3.1 本文采取的主要研究方法
1.3.2 创新点与不足
第2章 人的全面发展与高校学生干部廉洁教育
2.1 相关概念
2.1.1 廉洁意识与廉洁教育
2.1.2 高校学生干部
2.1.3 高校学生干部的廉洁教育
2.2 马克思主义人的全面发展理论
2.2.1 人的全面发展的含义
2.2.2 人的全面发展的本质
2.2.3 人的全面发展的实现条件
2.3 在人的全面发展理论指导下开展高校学生干部廉洁教育的意义
2.3.1 培育廉洁文化,构建社会主义和谐社会的需要
2.3.2 弘扬中华优秀传统文化的需要
2.3.3 培养中国特色社会主义合格人才的需要
2.3.4 促进高校学生干部健康成长的需要
第3章 人的全面发展视域下高校学生干部廉洁教育现状与分析
3.1 调查对象、内容和方法
3.1.1 调查对象
3.1.2 调查内容
3.1.3 调查方法
3.2 调查数据分析
3.2.1 高校学生干部廉洁教育现状
3.2.2 高校学生干部不廉洁行为的表现
3.2.3 高校学生干部廉洁教育的开展情况
3.2.4 高校学生干部廉洁自律监督、奖惩机制状态
3.3 高校学生干部廉洁教育存在的问题
3.3.1 高校学生干部廉洁教育方式比较陈旧,形式单一
3.3.2 高校学生干部廉洁意识相对淡薄,认识存在误区
3.3.3 多方面廉洁教育合力尚未形成,力量单薄
3.3.4 社会不正之风影响,教育效果欠佳
3.4 原因分析
3.4.1 高校学生干部廉洁教育机制不完善
3.4.2 高校学生干部自身意识发展的特殊性
3.4.3 家庭环境的影响
3.4.4 多元社会文化的影响
第4章 以促进人的全面发展为导向的高校学生干部廉洁教育对策
4.1 高校要完善以促进学生干部全面发展为目标的廉洁教育体系
4.1.1 完善高校学生干部选拔培养使用制度
4.1.2 完善高校学生干部监督机制
4.1.3 充实高校学生干部廉洁教育内容
4.1.4 营造崇廉尚洁的校园文化
4.2 高校学生干部以追求全面发展为目标加强自我廉洁教育
4.2.1 深入学习习近平党风廉政建设思想
4.2.2 向廉洁奉公的先进典型学习
4.2.3 自觉接受反腐倡廉警示作用
4.2.4 在实践中锤炼廉洁品质
4.3 以全面发展为目的的家庭廉洁教育
4.3.1 建设崇尚廉洁的优良家风
4.3.2 长辈要做廉洁自律的表率
4.4 社会要为促进高校学生干部全面发展创造良好的廉洁教育环境
4.4.1 党员干部要做廉洁自律的表率
4.4.2 加强廉洁教育的设施条件建设
4.4.3 营造崇廉尚洁的社会文化环境
结语
致谢
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果
本文编号：4013522
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景和研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究方法与创新
1.3.1 本文采取的主要研究方法
1.3.2 创新点与不足
第2章 人的全面发展与高校学生干部廉洁教育
2.1 相关概念
2.1.1 廉洁意识与廉洁教育
2.1.2 高校学生干部
2.1.3 高校学生干部的廉洁教育
2.2 马克思主义人的全面发展理论
2.2.1 人的全面发展的含义
2.2.2 人的全面发展的本质
2.2.3 人的全面发展的实现条件
2.3 在人的全面发展理论指导下开展高校学生干部廉洁教育的意义
2.3.1 培育廉洁文化,构建社会主义和谐社会的需要
2.3.2 弘扬中华优秀传统文化的需要
2.3.3 培养中国特色社会主义合格人才的需要
2.3.4 促进高校学生干部健康成长的需要
第3章 人的全面发展视域下高校学生干部廉洁教育现状与分析
3.1 调查对象、内容和方法
3.1.1 调查对象
3.1.2 调查内容
3.1.3 调查方法
3.2 调查数据分析
3.2.1 高校学生干部廉洁教育现状
3.2.2 高校学生干部不廉洁行为的表现
3.2.3 高校学生干部廉洁教育的开展情况
3.2.4 高校学生干部廉洁自律监督、奖惩机制状态
3.3 高校学生干部廉洁教育存在的问题
3.3.1 高校学生干部廉洁教育方式比较陈旧,形式单一
3.3.2 高校学生干部廉洁意识相对淡薄,认识存在误区
3.3.3 多方面廉洁教育合力尚未形成,力量单薄
3.3.4 社会不正之风影响,教育效果欠佳
3.4 原因分析
3.4.1 高校学生干部廉洁教育机制不完善
3.4.2 高校学生干部自身意识发展的特殊性
3.4.3 家庭环境的影响
3.4.4 多元社会文化的影响
第4章 以促进人的全面发展为导向的高校学生干部廉洁教育对策
4.1 高校要完善以促进学生干部全面发展为目标的廉洁教育体系
4.1.1 完善高校学生干部选拔培养使用制度
4.1.2 完善高校学生干部监督机制
4.1.3 充实高校学生干部廉洁教育内容
4.1.4 营造崇廉尚洁的校园文化
4.2 高校学生干部以追求全面发展为目标加强自我廉洁教育
4.2.1 深入学习习近平党风廉政建设思想
4.2.2 向廉洁奉公的先进典型学习
4.2.3 自觉接受反腐倡廉警示作用
4.2.4 在实践中锤炼廉洁品质
4.3 以全面发展为目的的家庭廉洁教育
4.3.1 建设崇尚廉洁的优良家风
4.3.2 长辈要做廉洁自律的表率
4.4 社会要为促进高校学生干部全面发展创造良好的廉洁教育环境
4.4.1 党员干部要做廉洁自律的表率
4.4.2 加强廉洁教育的设施条件建设
4.4.3 营造崇廉尚洁的社会文化环境
结语
致谢
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果
本文编号：4013522
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/dangjiandangzheng/4013522.html
