依法治国视阈下领导干部法律素质问题研究

发布时间：2017-06-18 13:04

  本文关键词：依法治国视阈下领导干部法律素质问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：法治是现代国家治理的方式,也是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要途径。要充分认识落实全面依法治国,领导干部是关键。法律素质是指人们在一定的社会工作生活中,通过实践和学习从而形成的自身法律知识、法律意识和法律行为的总称。领导干部通过日常执行政务的实践活动和接受外部法律教育能够提升自身的法律素养。领导干部法律素质无论对其自身良好形象的塑造,还是对国家法治建设,都愈加重要。领导干部带头依法行政、做到执政为民,另一方面,对全社会的法治建设有极强的带动效应。领导干部在我国国家治理中占有举足轻重的地位,肩负着治国理政的重要职责,他们的法治观念强弱、法治思维能力高低以及守法、用法水平的高低,对于我国的法治建设具有深远的现实意义和历史意义。一直以来,在我们的干部群体之中,存在一部分藐视法律、违背法治精神、执法犯法的现象,尤其是部分领导干部存在的法律意识淡薄、法律知识缺乏、法律思维及实践能力差的问题,这对我国领导干部形象及政府部门的公信力造成了严重的损害,对全面推进依法治国战略决策造成了恶劣的影响。依法治国的要义和难点是依法治官,让掌权者遵守法律、尊重法律、敬畏法律、执行法律,做到有法必依、执法必严、违法必究。以法律约束掌权者,把权力关进法治的笼子里。法律的权威在于实施,其中领导干部的作用至关重要,领导干部的法律素质至关重要,我们可以通过多手段、多举措方式来促进领导干部法律素质建设,主动营造学习法律的氛围,创造积极学习法律知识的平台,利用现代化科技手段帮扶法律学习,开展法治警醒教育活动;在国家制度建设方面,完善相关法律规范,强化国家机关和社会外部监督力度和范围,形成全方位、立体化的监督体系,改变不愿学习、被动学习的局面,开创领导干部法律素质提升建设的新局面。
【关键词】：依法治国 领导干部 法律素质
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D920.0;D262.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-15
• 1.1 研究背景和意义10-13
• 1.1.1 选题背景10-11
• 1.1.2 研究现状11-12
• 1.1.3 选题意义12-13
• 1.2 研究方法、创新点13-15
• 第2章 新时期领导干部法律素质内涵及法律素质重塑15-25
• 2.1 领导干部法律素质内涵15-19
• 2.1.1 法律素质的含义15
• 2.1.2 领导干部法律素质的内涵15-16
• 2.1.3 领导干部法律素质的构成要素16-19
• 2.2 全面推进依法治国背景下领导干部的角色定位19-25
• 2.2.1 全面推进依法治国对领导干部提出新要求19-21
• 2.2.2 提高领导干部法律素质在新时期的必要性21-25
• 第3章 全面推进依法治国视阈下领导干部法律素质现状分析25-31
• 3.1 新时期我国领导干部法律素质建设方面存在的问题25-27
• 3.1.1 领导干部法治意识和法治观念不强25-26
• 3.1.2 人治思维传统制约法治思维构建26
• 3.1.3 领导干部的考核问责机制不健全26-27
• 3.2 制约领导干部法律素质提升的因素27-31
• 3.2.1 人治传统根深蒂固，法治信仰依然缺乏27-28
• 3.2.2 法律工具主义盛行，违背法律至上原则28-29
• 3.2.3 权力监督机制不健全，绝对权力导致绝对腐败29
• 3.2.4 法律教育方式单一，法律教育内容落伍29-31
• 第4章 依法治国背景下提升领导干部法律素质的途径31-43
• 4.1 强化法治观念，提高依法执政主动性31-33
• 4.1.1 端正领导干部法治态度31-32
• 4.1.2 培养法律意识和树立法治信仰32-33
• 4.2 深化法治教育内容，转变教育培训方式33-36
• 4.2.1 利用现代科技手段强化领导干部法律素质33-34
• 4.2.2 充分发挥道德教化作用，提升领导干部为官境界34-35
• 4.2.3 全面开展警示教育，进一步增强领导干部法律意识35-36
• 4.3 烘托法治氛围，为提高法律素质提供良好的法治环境36-37
• 4.3.1 拓宽领导干部的法律学习渠道36
• 4.3.2 带动领导干部主动运用法治思维36-37
• 4.4 强化内外部监督，构建立体化监督体系37-43
• 4.4.1 有力推动领导干部法律素质建设的内部监督37-39
• 4.4.2 构建健全的国家机关检查、监督机制39-40
• 4.4.3 完善全方位的社会检查与监督体系40-43
• 结语43-44
• 参考文献44-47
• 致谢47-48
• 攻读学位期间取得的科研成果48

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本文编号：459359