大学生党员党史、国史教育研究

发布时间：2017-06-18 22:06

  本文关键词：大学生党员党史、国史教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：“以史为镜,可以知兴替”,学习历史,可以洞悉事物发展规律,指引我们更好地把握现在、走向明天。中国共产党一贯重视对党员的历史教育。2013年6月,习近平总书记在主持中国特色社会主义理论与实践第七次集体学习时明确强调要加强学习党史、国史。这是对全体党员提出的新要求。大学生党员是我国新一代青年中的先进分子。伴随着我国高等教育的快速发展,大学生党员群体的数量不断增加,他们今后必将在党和国家事业发展中成为各行各业的骨干。然而,他们没有像过去的老党员一样经历艰难困苦环境的磨砺,他们缺乏社会实践经验,阅历不深,尚未形成坚定的理想信念,易受当前国内外复杂环境的负面影响。因此对大学生党员积极开展党史、国史教育具有特殊意义。为了取得更好的教育效果,有必要去认真研究针对他们进行党史、国史教育的内容、方法和途径。因此,本文对大学生党员这一特殊群体的党史、国史教育展开研究,力图在现有的基础上探究更有效的教育对策。 本文正文共分为四章,第一章首先界定相关基本概念,然后指出对大学生党员进行党史、国史教育的历史依据和重要意义。第二章具体阐述大学生党员党史、国史教育的主要特点、内容。第三章依据问卷调查,对大学生党员党史、国史教育的现状进行分析,指出当前教育在大学生党员个人、高校和社会方面已具备的基础,同时指出教育在内容、方法、形式上的不足,并对具体原因进行分析。第四章主要针对大学生党员党史、国史教育存在的问题提出相应的教育对策。
【关键词】：大学生党员 中国共产党 党史、国史教育
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G645.5;D263;D261
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-10
• 导论10-17
• (一) 选题背景与意义10-12
• 1. 选题背景10-11
• 2. 研究意义11-12
• (二) 国内研究现状12-16
• (三) 研究方法和创新点16-17
• 1. 研究方法16
• 2. 创新点16-17
• 一、大学生党员党史、国史教育概述17-24
• (一) 基本概念17-18
• 1. 大学生党员17
• 2. 党史、国史教育17-18
• 3. 大学生党员党史、国史教育18
• (二) 中国共产党关于开展党史、国史教育的思想及其对大学生党员党史、国史教育的启示18-21
• 1. 中国共产党关于开展党史、国史教育的思想18-19
• 2. 中国共产党的党史、国史教育思想对大学生党员党史、国史教育的启示19-21
• (三) 当前进行党史、国史教育的意义21-23
• 1. 有助于坚定中国特色社会主义理想信念21-22
• 2. 有助于抵制不良社会思潮入侵22
• 3. 有助于保持党的先进性和纯洁性22-23
• (四) 进行党史、国史教育对大学生党员健康成长的特殊意义23-24
• 1. 有助于大学生党员高尚品格的形成23-24
• 2. 有助于增强大学生党员理性看待、分析问题的能力24
• 二、大学生党员党史、国史教育的特点、内容24-28
• (一) 大学生党员党史、国史教育的特点24-25
• 1. 教育对象的二重性24-25
• 2. 教育方式的思想引导性25
• 3. 教育过程的连续性25
• (二) 大学生党员党史、国史教育的内容25-28
• 1. 党和国家历史发展中取得的伟大成就26
• 2. 党和国家在历史发展中取得的经验和教训26-27
• 3. 党的优良传统作风和民族精神、时代精神27
• 4. 党和国家历史中的英雄模范事迹27-28
• 5. 唯物主义历史观28
• 三、大学生党员党史、国史教育的现状分析28-33
• (一) 大学生党员党史、国史教育已具有的基础29-30
• 1. 大学生党员有一定的历史知识基础和对教育的客观认知29
• 2. 高校党委重视对大学生党员的党史、国史教育29
• 3. 大学生党员党史、国史教育具有丰富的社会资源29-30
• (二) 大学生党员党史、国史教育存在的问题30-32
• 1. 教育内容缺乏针对性30
• 2. 教育方法缺乏灵活性30-31
• 3. 教育形式缺乏实践性31-32
• (三) 大学生党员党史、国史教育问题原因分析32-33
• 1. 相关教育理念有待改进32
• 2. 相关教育师资力量有待增强32-33
• 3. 相关教育制度有待健全33
• 四、加强大学生党员党史、国史教育的对策33-47
• (一) 明确大学生党员党史、国史教育的基本原则33-35
• 1. 教育与实际相结合原则33-34
• 2. 理论与实践相结合原则34
• 3. 教育形式多样化原则34-35
• 4. 自我教育原则35
• (二) 精选教育内容,增强教育的针对性35-37
• 1. 教育内容与意识形态领域斗争形势相联系35-36
• 2. 教育内容与党情相联系36
• 3. 教育内容与国情相联系36-37
• 4. 教育内容与大学生党员成长经历相联系37
• (三) 充分利用现有教育载体和资源,完善教育形式和方式方法37-43
• 1. 充分发挥高校党校的组织协调实施作用37-39
• 2. 充分发挥思想政治理论课课堂教育功能39-40
• 3. 充分发掘网络媒体的教育潜力40-41
• 4. 充分利用社会教育资源组织形式多样的实践教育活动41-43
• (四) 完善大学生党员党史、国史教育的保障机制43-47
• 1. 加强大学生党员党史、国史教育师资队伍建设43-45
• 2. 增加对大学生党员党史、国史教育的资金投入45-46
• 3. 完善大学生党员党史、国史教育效果的评价制度46-47
• 结语47-48
• 参考文献48-50
• 附录50-54
• 致谢54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 张莹;;高校学生党员教育管理的有效途径研究[J];黑河学刊;2012年04期

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本文编号：460939