20世纪50年代河南干部教育研究

发布时间：2017-07-19 21:20

  本文关键词：20世纪50年代河南干部教育研究

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【摘要】：建国初期,干部数量少且综合素质较低,不能满足国家建设发展的需求。为了培养一支高素质、高文化、高质量的干部队伍,中国共产党作为执政党,出台了一系列政策和措施来加强干部教育工作。文章选取河南省为考察对象,着重分析在50年代党内外形势、国内外局势发生重大变化的情况下,地方落实干部教育工作的实况。文章结合干部教育的重要性,介绍20世纪50年代河南省干部教育的历史背景,同时,论述河南省干部教育的具体实践内容,包括学习内容:文化知识教育、专业技能教育、理论政治教育,学习形式:干部文化学校、党校、干部训练班、夜校、红专学校等,学习方法:理论联系实际、讲解与讨论、测验检测等,然后对这一时期干部教育进行总结分析,得出其三个特点:实施制度化的干部教育、注重对妇女干部的教育、注重问题的解决,最后对20世纪50年代的河南干部教育做出评价,从五个方面来分析取得的主要成绩,同时从三个方面指出存在的局限性。20世纪50年代河南干部教育也给予我们一定的启示,在以后的干部教育过程中要加强组织领导,只有这样才能更好的开展干部教育;同时也要加大教师力量的投入,提高干部教育的质量;最后要有侧重的群体,但也不能忽视老干部和妇女干部,他们在干部队伍中占有重要的地位。
【关键词】：20世纪50年代 河南省 干部教育
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D262.3;K27
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-14
• （一）选题缘由8-9
• （二）研究现状9-12
• （三）研究方法12
• （四）创新之处12
• （五）相关概念的界定12-14
• 一 20世纪50年代河南干部教育的历史背景14-19
• （一）河南的政治、经济新形势和新任务14-16
• （二）20世纪50年代河南干部教育实践的迫切需求16-19
• 二 20世纪50年代河南干部教育实践19-39
• （一）学习内容19-28
• （二）学习形式28-36
• （三）学习方法36-39
• 三 20世纪50年代河南干部教育的特点39-47
• （一）实施制度化的干部教育39-41
• （二）注重对妇女干部的教育41-43
• （三）注重问题的解决43-47
• 四 20世纪50年代河南干部教育的成绩和局限性47-56
• （一）20世纪50年代河南干部教育取得的主要成绩47-54
• （二）20世纪50年代河南干部教育的局限性54-56
• 结语56-59
• 参考文献59-62
• 个人简介62-63
• 致谢63

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本文编号：564869