改革开放以来中国共产党农民教育思想研究

发布时间：2017-08-24 23:02

  本文关键词：改革开放以来中国共产党农民教育思想研究

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【摘要】：无论是在革命时期还是社会主义建设时期,农民作为中国人口的重要组成部分,扮演着不可替代的角色。中国共产党作为中国革命的领导者、中国特色社会主义事业的领导核心,历来重视处理与农民的关系,而农民教育是党在教育领域和农民发展领域中的重要工作。改革开放以来,中国共产党在继承马克思主义关于农民教育思想的基础上,吸取国内外农民教育的经验教训,从实际出发,开展了形式多样、内容丰富的农民教育实践,并由此形成了新时期的中国共产党的农民教育思想。从教育内容来看,改革开放以来中国共产党农民教育思想主要包括农民教育的主客体、主要目标、具体内容和主要方式等方面。其中,关于农民教育的主客体,一方面论述了农民教育主体及其多样性的特点,另一方面论述了农民教育客体及其大众性与侧重性相结合的特点;关于农民教育的主要目标,分析出通过农民教育来增强农民的从业能力、提高他们的文化素质;关于农民教育的具体内容,重点探讨了农民的文化教育、思想政治教育、职业技能教育、民主法制教育和生态文明教育;关于农民教育的主要方式,主要分析了政策引导、各类机构、专业人员、典型示范以及现代媒体等方式在农民教育中的重要作用。这些思想体现在党和国家对农民教育的各项政策方针之中,落实在各级政府、职能部门的工作内容之上,是改革开放新时期中国共产党在农民教育事业发展中的主流思想,是提升农民素质与能力的重要举措。与此同时,这些思想在形成的过程中也得出了一些启示,主要表现在以下几个方面:必须高度重视农民教育,有针对性地教育农民,自愿与引导相结合教育农民,同时要动员社会力量教育农民。虽然,改革开放以来形成的中国共产党农民教育思想仍然存在着不足,但是总体来说,这些思想为进一步加强对农民教育的重视、提升农民教育实践成效、丰富农民教育理论做出了重要贡献。
【关键词】：改革开放 中国共产党 农民 农民教育
【学位授予单位】：西南科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D25;D422.62
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 导论9-17
• 一、研究背景和意义9-12
• (一) 研究背景9-11
• (二) 研究意义11-12
• 二、国内外研究动态12-14
• (一) 国外研究动态12-13
• (二) 国内研究动态13-14
• (三) 评述14
• 三、研究思路和方法14-15
• (一) 研究思路14-15
• (二) 研究方法15
• 四、研究的难点和创新之处15-17
• (一) 研究的难点15-16
• (二) 创新之处16-17
• 第二章 改革开放以来中国共产党农民教育思想形成的基础17-29
• 一、理论基础17-23
• (一) 马克思恩格斯的农民教育思想17-19
• (二) 列宁的农民教育思想19-21
• (三) 改革开放以前中国共产党的农民教育思想21-23
• 二、现实基础23-25
• (一) 推进农业现代化的需要23-24
• (二) 建设社会主义新农村的需要24
• (三) 培育时代需要新型农民的需要24-25
• 三、历史基础25-29
• (一) 中国革命和建设实践中的经验总结25-27
• (二) 国外农民教育的经验总结27-29
• 第三章 改革开放以来中国共产党农民教育思想的主要内容29-55
• 一、农民教育的主客体29-31
• (一) 农民教育主体29-30
• (二) 农民教育客体30-31
• 二、农民教育的主要目标31-33
• (一) 增强从业能力31-32
• (二) 提高文化素质32-33
• 三、农民教育的具体内容33-52
• (一) 思想政治教育33-36
• (二) 民主法制教育36-40
• (三) 文化教育40-44
• (四) 职业技能教育44-49
• (五) 生态文明教育49-52
• 四、农民教育的主要途径52-55
• (一) 政策引导教育52
• (二) 各类机构教育52-53
• (三) 专业人员教育53
• (四) 典型示范教育53
• (五) 现代媒体教育53-55
• 第四章 改革开放以来中国共产党农民教育思想的启示55-66
• 一、高度重视农民教育55-58
• (一) 从思想上重视农民教育55-56
• (二) 从实践上重视农民教育56-58
• 二、有针对性地教育农民58-61
• (一) 针对农民的现实状况58-59
• (二) 针对社会发展的现实需求59-61
• 三、自愿与引导相结合教育农民61-62
• (一) 以自愿为前提61
• (二) 以引导为辅助61-62
• 四、动员社会力量教育农民62-66
• (一) 党和政府发挥主导作用62-63
• (二) 各类学校发挥专业优势63
• (三) 市场主体发挥效率优势63-64
• (四) 农民群众进行自我教育64-66
• 结语66-67
• 致谢67-68
• 参考文献68-70
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文及研究成果70

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本文编号：733597