改革开放以来党的学风建设实践与基本经验研究

发布时间：2017-09-06 20:54

  本文关键词：改革开放以来党的学风建设实践与基本经验研究

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【摘要】：学风建设活动,是中国共产党始终予以高度重视的党建活动,存在于中国革命、建设和改革发展的各个时期,是中国共产党保持党的纯洁性、先进性,提高执政能力的重要的党建活动。改革开放时期,党的学风建设活动承前启后、一脉相承、主线突出。但不同阶段,也重点分明,学风建设活动的不同方面被提到重要位置加以强调,总体上呈现出高度的与时俱进的动态性。比较改革开放不同时期党的学风建设实践,我们发现彼此之间的差异和分歧主要缘于党的学风建设活动所置身的背景要素的变动,即所要解决的问题、所面临的任务的不同。这就给了我们一个启示,任何时候我们讨论党的学风建设问题,都是非常有意义的。考察现实,改革开放以来,党的学风建设成效显著,成就巨大。中国共产党在学风建设进程中的经验教训是开展学风建设的宝贵的财富。中国共产党学风建设的理论创新是党宝贵的历史经验。党的学风建设和理论创新永无止境。当前党的学风建设存在诸多问题,面临诸多挑战。进一步加强学风建设,需要加强理论研究、加大实践探索力度,建立健全学风建设的体制机制。 本文通过研究学风的内涵、实质、构成要素、功能及加强学风建设的重大意义,考察改革开放以来党的学风建设实践并总结出其特点、基本经验、成就、主要问题,最后明确学风建设的基本内容、基本途径、基本实践原则,建立和完善推动学风建设的体制和机制,提出了进一步推动党的学风建设健康发展的实践取向。
【关键词】：改革开放时期 学风建设 基本经验 对策
【学位授予单位】：西北民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D261.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-9
• 绪论9-12
• 一、选题的缘由与研究的意义9-10
• 二、研究现状综述10
• 三、本论文的研究思路与创新之处10-12
• 第一章 学风内涵及相关理论12-21
• 一、学风的内涵、实质、要素、功能12-15
• (一) 学风的内涵与实质12-14
• (二) 学风的构成要素14-15
• (三) 学风的功能15
• 二、学风建设是马克思主义政党建设的重要课题15-19
• (一) 马克思主义学风建设思想概述15-18
• (二) 毛泽东关于学风问题的理论阐述18-19
• 三、加强学风建设的重大理论意义与现实意义19-21
• (一) 是推动马克思主义中国化发展的需要20
• (二) 是坚持党要管党,提高党的执政能力的需要20
• (三) 是促进学习型政党建设健康发展的需要20-21
• 第二章 改革开放以来党的学风建设思想与实践21-33
• 一、邓小平关于党的学风建设思想与实践21-24
• (一) 邓小平关于学风问题的重要思想21-22
• (二) 邓小平学风建设思想的实践22-24
• 二、江泽民关于党的学风建设思想与实践24-27
• (一) 江泽民关于学风问题的重要思想25-26
• (二) 江泽民学风建设思想的实践26-27
• 三、胡锦涛关于党的学风建设思想与实践27-29
• (一) 胡锦涛关于学风问题的重要思想27-28
• (二) 胡锦涛学风建设思想的实践28-29
• 四、十八大以来党的学风建设思想与继续深入开展党的学风建设的必要性29-33
• (一) 习近平关于学风问题的重要思想29-31
• (二) 十八大以来继续深入开展党的学风建设的必要性31-33
• 第三章 改革开放以来党的学风建设实践总结33-41
• 一、改革开放以来党的学风建设的特点33-34
• 二、改革开放以来党的学风建设的基本经验34-37
• (一) 学风问题不仅关系重大而且影响长远34-35
• (二) 学风建设必须坚持党的领导35-36
• (三) 学风建设必须有科学的方法推动36
• (四) 学风建设与党风建设相互促进36-37
• (五) 学风建设必须与马克思主义中国化紧密结合37
• 三、改革开放以来党的学风建设取得的成就37-38
• 四、改革开放以来党的学风建设存在的主要问题38-41
• 第四章 进一步推动学风建设发展的实践取向41-51
• 一、明确当前学风建设的基本内容41-43
• (一) 坚持思想路线41-42
• (二) 改进思想方法42
• (三) 端正学习态度42-43
• (四) 端正工作态度43
• 二、全党加强教育和个人强化学习43-45
• (一) 全党加强教育43-44
• (二) 个人强化学习44-45
• 三、坚持“一个中心,三个着眼于”,在实践中开展学风建设45-46
• (一) 以正在做的事情为中心45
• (二) 坚持实践基础上的理论创新45-46
• 四、努力创造四种优良风气,克服四种不良风气46-48
• (一) 努力创造四种优良风气46-47
• (二) 克服四种不良风气47-48
• 五、推动学风建设制度化发展48-51
• (一) 建立和完善学风建设的领导机制48
• (二) 建立和完善学风建设的党员锤炼机制48-49
• (三) 建立和完善学风建设的监督机制49
• (四) 建立和完善学风建设的评估机制49
• (五) 建立和完善学风建设的激励奖惩机制49-51
• 结语51-52
• 参考文献52-55
• 附录55-56
• 致谢56

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