当前我国青少年社会公德教育现状及其对策探究

发布时间：2020-08-18 09:42

【摘要】：我们中华民族上下五千年的历史文明,尽管经历了这么多年的洗礼,但社会优良美德的传承却至今仍与我们中华民族如影随形。从春秋战国的“百家争鸣”开始,我国在思想上经历了秦尚法、汉尊儒,最后到清末洋务派的“中学为体,西学为用”。在批判继承传统思想的过程中,很多信念发生了翻天地覆的改变,但有一点未曾变革,即重视对“年少者”的道德教育。“融七岁,能让梨”的家庭美德,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的济世思想,“穷则独善其身,达则兼济天下”的慎独爱民情怀,这些千百年流传的传统社会公共道德观念都是未来建设我国社会主义和谐社会和实现伟大“中国梦”所不可缺少的。因此,研究青少年这一社会公德教育活动的主体,不仅是我国社会主义事业建设的需要,也是加强青少年自身道德修养的必然选择。而怎样促使他们更好地接受公德教育的学习,是一个我们值得深思的问题。多年校园生活的亲身实践以及自己所学专业思想政治教育研究方向所带来的便利条件,使笔者注意到了青少年社会公德教育目前所存在的问题,这也是促使我以“当前我国青少年社会公德教育现状及其对策探究”为选题的直接原因。笔者从青少年社会公德教育的现状及其已有理论研究成果出发,以广大青少年作为接受公德教育的主体进行研究,对当下青少年社会公德教育的内容进行梳理和总结,重在分析当前我国青少年社会公德的现状及其教育现状,总结加强和提高青少年公德素质的具体方法和路径以期能在正确方法的引导之下,对青少年社会公德教育起到事半功倍的效果。
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D432.62

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本文编号：2796060