美国童子军户外教育活动特征及其启示

发布时间：2020-08-27 16:11

【摘要】：青少年教育是世界教育的共同主题。美国童子军作为美国规模最大且影响深远的儿童组织在美国青少年教育中发挥着重要作用。百余年来,凭借其独具特色的户外活动项目在培养儿童的坚毅品格、获取野外独立生存的知识与技能、发展其领导力和创造力、肩负起社会服务责任以及培养美国社会合格公民等方面取得了显著成效。作为我国少年儿童的重要组织,中国少年先锋队同样以开展丰富多样的组织活动以团结、教育和引领亿万少年儿童向着正确的政治方向不断成长。《少先队改革方案》中明确提出要大力支持开展探知探索和吃苦体验等户外活动。因此,充分了解不同国家和地区儿童组织教育活动特点,开展国际比较研究意义凸显。本文通过文献研究、比较研究和案例分析等方法对美国童子军户外教育活动做了系统的分析和讨论,并概括出其主要特征,以期对我国少先队推行户外教育活动有所启示和借鉴。本文主要分为四部分:第一部分,通过对已有文献的梳理,结合美国童子军组织发展历程以及不同时期户外教育活动的特点,概要的阐述了美国童子军的户外教育传统及其发展脉络。第二部分,运用文献和案例分析对美国童子军户外教育活动做进一步了解,概括了美国童子军户外教育活动的主要特征。具体包括活动目标确立兼顾教育性和渐进性、活动设计形式体现生活化与多样化、活动实施过程注重实践性与挑战性、活动评价体系彰显激励性和发展性、活动辅导力量凸显专业性和自主性、活动基地建设更具规范性和自然性、活动日常管理力求常态化和制度化。第三部分,通过实地观察和访谈,了解当前我国少先队推行户外教育活动面临的困境和问题。第四部分,经过比较分析,针对美国童子军开展户外教育活动的主要特征和有效经验为我国少先队推行户外教育活动获得相应的启示。即少先队应不断深化户外教育活动的理念和目标;细化户外教育活动的内容及方案;优化户外教育活动的评价体系以及加强对户外教育活动资源的匹配。
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：D437.12;D432.51
【图文】：

户外教育,美国,活动领域,儿童

水平基础上而有针对性的设置每一项活动的具体目标，使得儿童在参与户外动中不断满足自我实现的需要，呈现出渐进性和教育性并重的特征。2.户外教育活动设计形式体现生活化和多样化通览美国童子军户外教育活动可分为童军智能、森林知识、露营技能三大块。童军智能是童子军在参加户外冒险活动和未来生活做好准备的知识与技。主要包括领导力的培养、公民素养的培育、健康训练、急救和水上运动五方面；森林知识是指在旅行、户外活动的时候要能够理解、欣赏和保护大自的知识与技能。具体表现为自然教育活动和不留痕迹的户外活动；露营技能的是着重培养儿童跟踪和露营等实用性技能。同样由徒步旅行、露营、烹饪海、工具五个主要方面构成。1同时这三者在生活化的教育理念指导下，注重知识、技能以及情意目标的追求而相互依托，互为整合，为美国童子军出色完成户外活动提供了必要的理论依据和重要的实践平台。如图 2-1 所示：

分布图,军区,美国,分布图

图 2-3 美国童子军四大军区分布图美国童子军日常户外教育活动开展的政策制定和资金运转统一由各级理事会统筹管理。童子军的户外教育活动经费主要来源于由企业界发起的地方联合行业会、捐助人、基金会、私人财产和信用基金会的捐赠，还有诸如童子军杂志、制服等产品的销售和特别项目盈利的收入等。童子军小队和童子军团是美国童子军的基层组织，为了确保户外教育活动的时间和效果，这些小队每周都会召开一次会议。主要目的在于让童子军队员熟练掌握各种户外活动技能以及在户外露营、服务等活动中的一些具体细节和注意事项。各地区除了做好平时户外教育活动的同时，还要定期举办全国童子军大会和参加世界童子军大会。全国童子军大会和世界童子军大会的重要内容也是以开展国际性大露营活动为主，以此来加强全国和世界童子军组织的密切交往与合作，形成了一套系统并且完备的户外教育体系。此外，美国童子军还不断加强户外活动的人员配备，比如成人志愿者是美国童子军成人辅导者中最主要、最核心的部分。他们主要

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