职业教育与农村“空心化”治理探析

发布时间：2021-02-28 16:24

　　职业教育属于普通民众教育,具有较强的开放性与社会性,能够较为准确地关注社会底层群体,实现无业者有事可做,有业者兢兢业业。、职业教育和产业经济有着息息相关的关系,可以促进区域经济的发展,对我国加快精准扶贫有着积极意义。因此,文章在农村大力提倡协同治理、多元治理以及合作共治的基础上,对城乡一体化建设进程中职业教育与农村"空心化"治理关系展开研究,探讨两者之间的关系,以期利用职业教育为农村"空心化"治理保驾护航。 

【文章来源】：改革与开放. 2020,(14)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、农村“空心化”与职业教育概述
二、职业教育在农村“空心化”治理过程中的特点
    1. 农村“空心化”治理空间多样化
    2. 创新力度多元化
三、职业教育在农村“空心化”治理供需方面存在的主要问题
    1. 职业教育供给与农村“空心化”治理需求冲突
    2. 缺乏专业化职业教育师资队伍建设
    3. 职业教育布局结构不均衡
四、职业教育背景下促进农村“空心化”治理路径
    1. 利用内生力增强加强治理
    2. 凸显两者治理的地方性
    3. 加强职业教育“双师型”教师队伍建设
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]乡村振兴战略背景下农村职业教育现代化的指标体系与行动逻辑[J]. 祁占勇,王羽菲.  西南大学学报(社会科学版). 2020(04)
[2]论职业教育发展的中国特色之路——改革开放以来中国职业教育发展研究[J]. 米靖.  河北师范大学学报(教育科学版). 2020(04)
[3]农村中等职业学校开放式课堂教学模式的研究[J]. 王之锋,贾冬梅,李瑞锋.  工业技术与职业教育. 2020(02)
[4]中职涉农专业服务地方农业经济发展思考[J]. 吕彦伟,祝新耿.  河南农业. 2020(18)
[5]农村职业院校服务乡村振兴战略研究[J]. 王佩.  菏泽学院学报. 2020(03)
[6]发展农业职业教育脞论[J]. 许海英.  农家参谋. 2020(13)
[7]我国农村职业教育发展的现实困境与实践调适[J]. 李智君,夏梦瑶.  职教发展研究. 2020(02)
[8]高职扩招背景下高素质农民教育培训现实问题与应对策略[J]. 杨光龙,黄玉芳.  继续教育研究. 2020(04)
[9]乡村振兴战略背景下产教融合对农村经济转型的探索——以柞水县为例[J]. 王福荣.  中外企业家. 2020(18)
[10]职业教育与脱贫攻坚乡村振兴的对接探索[J]. 吴雨龙.  农业与技术. 2020(11)



本文编号：3056120