潍坊市大学生村官现状与对策研究
发布时间：2021-03-06 20:33
我国历来高度重视“三农”发展,自1982年以来,中央共出台有关“三农”问题的一号文件多达11个,特别是2004年至今连续7年的中央一号文件全部与“三农”息息相关。作为国家改革发展的基础产业,当前农业农村经历着一次又一次的变革发展。于此同时,我国正处于转变经济发展方式的关键时期,招工难就业难成为当前一大社会问题。选聘高校毕业生到村任职,正是党中央审时度势,作出的一项重大决策,大学生村官计划,成为输送培养新农村建设带头人而实施的“强基工程”,有效缓解了大学毕业生就业压力,同时也是培养干部后备人才的有效途径。该政策实施以来,充分调动了广大高校毕业生参与基层工作的积极性,为基层组织注入了新鲜活力,得到了各级政府和基层群众的一致认可和肯定。但是,由于当前我国经济社会发展速度日新月异,大学生村官政策必然会存在一些与科学发展观要求、当前经济社会发展形势不相适应、不协调的地方,在一定程度上阻碍了新农村建设的步伐,也影响了一部分大学生参与基层工作的积极性。因此,解决这些问题对于推动大学生村官政策进一步发展,充分调动大学毕业生投身基层建设积极性,从而推动新农村建设具有重要的现实意义。笔者所在的潍坊市是一座...
【文章来源】：中国农业科学院北京市
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 选题的目的与意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 研究方法与技术路线
1.4.1 研究对象及思路
1.4.2 研究方法
1.4.3 技术路线
第二章 潍坊市大学生村官基本情况及存在的问题
2.1 潍坊市大学生村官总体概况
2.1.1 潍坊市大学生村官基本数据统计
2.1.2 潍坊市大学生村官调查地区的基本情况
2.1.3 潍坊市大学生村官生活待遇情况
2.1.4 潍坊市大学生村官工作情况
2.2 潍坊市大学生村官在农村建设中的积极作用
2.2.1 在农村基层组织中的作用
2.2.2 在农村经济发展中的作用
2.2.3 大学生村官在村级以上工作单位中的作用
2.3 潍坊市大学生村官反映出的困难和问题
2.3.1 大学生村官反映生活中存在的问题
2.3.2 大学生村官在工作中遇到的困难
2.3.3 大学生村官的出路问题
2.4 潍坊市大学生村官问题原因分析
2.4.1 受周围的社会环境因素影响
2.4.2 大学生村官分配机制需完善
2.4.3 大学生村官生活待遇保障不够
2.4.4 大学生村官安置措施少
第三章 潍坊市大学生村官培养实践探索
3.1 潍坊市大学生村官培养总体概况
3.2 潍坊市三县市区大学生村官培养做法介绍
3.2.1 坊子区大学生村官培养做法
3.2.2 临朐县大学生村官培养做法
3.2.3 青州市大学生村官培养做法
3.3 对大学生村官培养的几点启示
3.3.1 合理分配大学生村官工作岗位
3.3.2 开展丰富多彩的任前培训
3.3.3 开展针对性强的实践锻炼
3.3.4 改进监督考核机制
第四章 大学生村官建议对策和发展趋势
4.1 对当前大学生村官政策的几点建议
4.1.1 进一步明确大学生村官的工作安排
4.1.2 进一步加大大学生村官政策优惠力度
4.1.3 进一步优化大学生村官选拔方式
4.2 大学生村官政策普及化趋势
4.2.1 将到村任职列入毕业生培养计划
4.2.2 由组织部门和高校对毕业生实行双向管理
4.2.3 考核和奖励
4.3 大学生村官课程化趋势
4.3.1 将到村任职列入必修课程
4.3.2 由组织部门配合高校组织大学生村官课程实习
4.3.3 考核和奖励
4.4 大学生村官的培训化趋势
4.4.1 由高校安排村官培训计划
4.4.2 组织部门对培训过程进行监管
4.4.3 考核和奖励
4.5 大学生村官的职业化趋势
4.5.1 大学生到村任职职业化
4.5.2 考核和奖励
第五章 结论
参考文献
致谢
附录
作者简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]中原地区大学生村官现状浅析——以河南省中牟县为例[J]. 赵永建,方刚,胡小龙. 经济研究导刊. 2010(05)
[2]论大学生村官与新农村建设[J]. 张维贵. 经济体制改革. 2010(01)
[3]高校大学生村官的素质要求与培育[J]. 代兴梅,李龙,王勇,孙尊. 高等农业教育. 2010(01)
[4]职业生涯视角下女大学生做村官长效机制构建研究[J]. 王兆萍. 中华女子学院学报. 2009(06)
[5]对大学生村官目前存在问题的探析——以山西省为例[J]. 倪艳亭. 中国集体经济. 2009(34)
[6]下得去 待得住 干得好 流得动——记浙江首届大学生村官论坛[J]. 李璇. 宁波通讯. 2009(11)
[7]高校大学生“村官”能力素质培养探析[J]. 李晓明,陈娇. 中华女子学院学报. 2009(05)
[8]对大学生“村官”基层任职的调查与思考——以山西省晋中市为例[J]. 梁晓凤. 管理观察. 2009(07)
[9]大学生“村官”工程可持续发展的思考[J]. 林善炜. 福州党校学报. 2009(01)
[10]新农村建设与大学生村官政策[J]. 吕洪良,吕书良. 中州学刊. 2009(01)
硕士论文
[1]大学生“村官”机制与新农村建设[D]. 刘满喜.首都师范大学 2008
本文编号：3067767
【文章来源】：中国农业科学院北京市
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 选题的目的与意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 研究方法与技术路线
1.4.1 研究对象及思路
1.4.2 研究方法
1.4.3 技术路线
第二章 潍坊市大学生村官基本情况及存在的问题
2.1 潍坊市大学生村官总体概况
2.1.1 潍坊市大学生村官基本数据统计
2.1.2 潍坊市大学生村官调查地区的基本情况
2.1.3 潍坊市大学生村官生活待遇情况
2.1.4 潍坊市大学生村官工作情况
2.2 潍坊市大学生村官在农村建设中的积极作用
2.2.1 在农村基层组织中的作用
2.2.2 在农村经济发展中的作用
2.2.3 大学生村官在村级以上工作单位中的作用
2.3 潍坊市大学生村官反映出的困难和问题
2.3.1 大学生村官反映生活中存在的问题
2.3.2 大学生村官在工作中遇到的困难
2.3.3 大学生村官的出路问题
2.4 潍坊市大学生村官问题原因分析
2.4.1 受周围的社会环境因素影响
2.4.2 大学生村官分配机制需完善
2.4.3 大学生村官生活待遇保障不够
2.4.4 大学生村官安置措施少
第三章 潍坊市大学生村官培养实践探索
3.1 潍坊市大学生村官培养总体概况
3.2 潍坊市三县市区大学生村官培养做法介绍
3.2.1 坊子区大学生村官培养做法
3.2.2 临朐县大学生村官培养做法
3.2.3 青州市大学生村官培养做法
3.3 对大学生村官培养的几点启示
3.3.1 合理分配大学生村官工作岗位
3.3.2 开展丰富多彩的任前培训
3.3.3 开展针对性强的实践锻炼
3.3.4 改进监督考核机制
第四章 大学生村官建议对策和发展趋势
4.1 对当前大学生村官政策的几点建议
4.1.1 进一步明确大学生村官的工作安排
4.1.2 进一步加大大学生村官政策优惠力度
4.1.3 进一步优化大学生村官选拔方式
4.2 大学生村官政策普及化趋势
4.2.1 将到村任职列入毕业生培养计划
4.2.2 由组织部门和高校对毕业生实行双向管理
4.2.3 考核和奖励
4.3 大学生村官课程化趋势
4.3.1 将到村任职列入必修课程
4.3.2 由组织部门配合高校组织大学生村官课程实习
4.3.3 考核和奖励
4.4 大学生村官的培训化趋势
4.4.1 由高校安排村官培训计划
4.4.2 组织部门对培训过程进行监管
4.4.3 考核和奖励
4.5 大学生村官的职业化趋势
4.5.1 大学生到村任职职业化
4.5.2 考核和奖励
第五章 结论
参考文献
致谢
附录
作者简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]中原地区大学生村官现状浅析——以河南省中牟县为例[J]. 赵永建,方刚,胡小龙. 经济研究导刊. 2010(05)
[2]论大学生村官与新农村建设[J]. 张维贵. 经济体制改革. 2010(01)
[3]高校大学生村官的素质要求与培育[J]. 代兴梅,李龙,王勇,孙尊. 高等农业教育. 2010(01)
[4]职业生涯视角下女大学生做村官长效机制构建研究[J]. 王兆萍. 中华女子学院学报. 2009(06)
[5]对大学生村官目前存在问题的探析——以山西省为例[J]. 倪艳亭. 中国集体经济. 2009(34)
[6]下得去 待得住 干得好 流得动——记浙江首届大学生村官论坛[J]. 李璇. 宁波通讯. 2009(11)
[7]高校大学生“村官”能力素质培养探析[J]. 李晓明,陈娇. 中华女子学院学报. 2009(05)
[8]对大学生“村官”基层任职的调查与思考——以山西省晋中市为例[J]. 梁晓凤. 管理观察. 2009(07)
[9]大学生“村官”工程可持续发展的思考[J]. 林善炜. 福州党校学报. 2009(01)
[10]新农村建设与大学生村官政策[J]. 吕洪良,吕书良. 中州学刊. 2009(01)
硕士论文
[1]大学生“村官”机制与新农村建设[D]. 刘满喜.首都师范大学 2008
本文编号：3067767
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/dllw/3067767.html
