自媒体时代大学生思想政治教育沟通方式研究

发布时间：2022-07-07 15:31

　　自媒体时代时代下大学生使用自媒体的频率高、用途广,同时自媒体沟通方式的出现拓展了沟通双方的话语空间,改变了以往的生活和沟通形态,丰富了思想政治教育沟通方式的内容,具有强大的活力和潜力,为开展大学生思想政治教育提供了新途径、为培养大学生的健康心理和行为提供了新渠道、为大学生实现自我提供了新契机。自媒体时代的沟通方式分为传统沟通方式以及自媒体沟通方式,两种方式之间既有区别,又有联系,两者相互融合连接着沟通主体和沟通客体,共同作用于思想政治教育沟通。对大理大学、郑州大学、成都理工大学三所高校的实际调查发现,自媒体时代下大学生思想政治教育沟通方式总体上看是良性发展的,但同时在沟通方式的运用过程中也出现了许多问题,主要表现在自媒体沟通方式的运用不深入,沟通范围不广,利用率不均衡,沟通质量不佳,以及传统有效的沟通方式被冲击影响,未能实现传统沟通方式与新媒体尤其是自媒体沟通方式的有机结合、有效利用等问题。这些问题导致大学生思想政治教育沟通效果不佳。其原因包括沟通主体思维方式的问题、沟通对象的不合理运用、沟通内容与沟通方式不契合、沟通环境的复杂化以及沟通方式原则不明确五个方面。因此,要提高思想政治教育... 

【文章页数】：89 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、选题背景
    二、研究目的及意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
    三、研究内容与方法
        (一)研究内容
        (二)研究方法
    四、国内外研究现状综述
        (一)国内研究现状
        (二)国外研究现状
        (三)研究述评
第二章 自媒体时代大学生思想政治教育沟通方式概述
    一、自媒体的概念和特点
        (一)自媒体的概念
        (二)自媒体的特点
    二、思想政治教育沟通方式内容
        (一)思想政治教育沟通方式概念
        (二)思想政治教育传统沟通方式
        (三)思想政治教育自媒体沟通方式
        (四)传统沟通方式与自媒体沟通方式的关系
    三、自媒体时代思想政治教育沟通方式的特征
        (一)跨越时空的广泛性
        (二)教育双方的交互性
        (三)形式的多样性
        (四)发展与创新性
    四、大学生思想政治教育沟通过程要素
        (一)沟通主体
        (二)沟通客体
        (三)沟通介体
        (四)沟通环体
        (五)沟通障碍
    五、大学生思想政治教育充分运用自媒体沟通方式的必要性
        (一)为开展大学生思想政治教育提供了新途径
        (二)为培养大学生健康的心理和行为提供了新渠道
        (三)为大学生实现自我提供了新契机
第三章 大学生思想政治教育沟通方式现状、问题及原因分析
    一、大学生思想政治教育沟通方式的现状调查
        (一)调查基本情况
        (二)调查结果的统计
    二、大学生思想政治教育沟通方式的积极表现
        (一)自媒体沟通方式普及率较高
        (二)沟通双方利用自媒体沟通基础良好
        (三)沟通双方的沟通话题不断拓展
        (四)获取信息途径得到增加
    三、大学生思想政治教育沟通方式存在的问题表现
        (一)自媒体沟通方式运用不深入
        (二)利用自媒体沟通方式的沟通范围不广
        (三)沟通方式种类的利用率不均衡
        (四)传统沟通方式的使用率降低
        (五)自媒体沟通方式沟通质量不佳
        (六)教育对象运用自媒体沟通方式获取信息存在问题
    四、大学生思想政治教育沟通方式效果不佳的原因分析
        (一)教育者思维方式导致自媒体沟通方式利用率有限
        (二)教育对象对自媒体沟通方式运用不得当
        (三)沟通方式与沟通内容不契合
        (四)沟通环境的复杂化
        (五)沟通方式原则不明确
第四章 自媒体时代大学生思想政治教育沟通方式的原则、优化与创新
    一、注重沟通方式原则,奠定沟通基础
        (一)方向性原则
        (二)深入性原则
        (三)继承与发展原则
    二、优化沟通要素与沟通方式的关系,提高沟通效率
        (一)优化思政工作者对沟通方式的运用
        (二)优化教育对象对沟通方式的运用
        (三)沟通方式要与沟通内容相契合
    三、创新沟通方式,打造全面沟通
        (一)议程设置沟通法
        (二)情感讨论沟通法
        (三)立体沟通法
结语
参考文献
附录
攻读学位期间取得的科研成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]自媒体时代辅导员与大学生沟通路径的创新[J]. 宋宝萍,余博.  高校辅导员. 2015(06)
[2]当前自媒体发展的特点与趋势分析[J]. 张小凡.  北京邮电大学学报(社会科学版). 2015(05)
[3]自媒体对大学生思想的影响[J]. 李昊宇,于海平.  教育教学论坛. 2015(35)
[4]基于网络沟通方式的思想政治教育的调查研究[J]. 陈华,甘雪花,徐天耀.  教育教学论坛. 2014(09)
[5]微课与翻转课堂浅谈[J]. 张明昕.  大学教育. 2013(23)
[6]新媒体对大学生思想观念的冲击及其对策[J]. 许萍.  重庆邮电大学学报(社会科学版). 2013(05)
[7]“微”视角下大学生思想政治教育沟通机制创新探微[J]. 朱惠娟.  理论导刊. 2013(07)
[8]思想政治教育沟通述评[J]. 胡慧敏.  教育教学论坛. 2013(21)
[9]自媒体的信息传播特点探析[J]. 申金霞.  今传媒. 2012(09)
[10]施拉姆沟通模型下思想政治教育沟通的有效性研究[J]. 杨艳茹,石晶.  吉林省教育学院学报. 2011(07)

博士论文
[1]当代大学生思想政治教育实效性研究[D]. 杨洪泽.东北师范大学 2013

硕士论文
[1]“微时代”下大学生思想政治教育沟通问题研究[D]. 赵钦政.太原理工大学 2016
[2]自媒体环境下中学生思想政治教育方式创新研究[D]. 尚弦.信阳师范学院 2016
[3]自媒体条件下大学生思想政治教育中情感沟通研究[D]. 肖萌.辽宁师范大学 2016
[4]大学生思想政治教育沟通研究[D]. 铁芝荣.陕西师范大学 2015
[5]新媒体时代思想政治教育沟通机制研究[D]. 陈登会.东北林业大学 2015
[6]自媒体时代大学生思想政治教育沟通研究[D]. 刘晓杰.辽宁师范大学 2015
[7]自媒体时代大学生思想政治教育创新研究[D]. 杨贤芳.安徽大学 2014
[8]思想政治教育有效沟通研究[D]. 张小景.南京师范大学 2014
[9]新媒体环境下大学生思想政治教育沟通研究[D]. 张淑.重庆工商大学 2013
[10]高校思想政治教育沟通问题研究[D]. 张书玲.首都师范大学 2013



本文编号：3656687