智能手机普及对青年价值观的影响研究
发布时间：2023-04-20 20:22
青年是国家和社会发展的中坚力量,在智能手机逐渐普及的新时代,青年的价值观也在不断地发生变化,日益呈现出不稳定性和复杂性,使当前的思想政治教育面临许多新情况和新问题。青年强,则国强,习近平总书记高度重视青年思想政治教育,在2019年3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上,他重点强调了思想政治理论课对于引导和栽培青年的重要地位。同时,习近平总书记也高度重视互联网和新媒体的发展,如何运用互联网和智能手机提升青年思想政治教育的实效性,如何帮助青年树立与社会主义核心价值观相一致的正确的价值观,如何引导智能手机在合理的轨道上发展并给青年带来正面影响,规避其负面影响,是我们当前面临的主要问题。首先,研究了青年价值观培育的理论渊源。我们梳理了中国共产党主要领导人提出的青年价值观培育的相关思想,并且将毛泽东、邓小平和习近平的青年思想作为研究的理论基础。其次,采用调查研究法,分析青年价值观现状和存在问题。以山西省14---35周岁的青年为研究对象,通过问卷、访谈等各种形式,结合线上和线下的调查结果分析,分别从社会政治观、基本世界观、职业价值观、婚恋价值观和人生价值观五个方面阐述了当代青年价值观基本...
【文章页数】：93 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题背景和意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 手机媒体相关概念研究
1.2.2 手机媒体的影响研究
1.2.3 手机媒体与思想政治教育的研究
1.2.4 手机媒体与青年价值观培育路径研究
1.3 研究内容与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 创新与问题
1.4.1 创新之处
1.4.2 存在问题
1.5 概念界定
1.5.1 青年
1.5.2 价值观
1.5.3 智能手机
第二章 智能手机普及背景下的青年价值观培育的理论基础
2.1 毛泽东和邓小平关于青年价值观的重要思想
2.1.1 毛泽东关于青年的重要思想
2.1.2 邓小平关于青年的重要思想
2.2 习近平对青年价值观的精辟论述
2.2.1 习近平关于青年价值观的论述
2.2.2 习近平关于新媒体的论述
2.3 传播学与思想政治教育和青年价值观培育的联系
第三章 智能手机对青年价值观影响的调查分析
3.1 智能手机使用基本情况
3.2 智能手机对青年价值观影响的实证分析
3.2.1 社会政治观
3.2.2 基本世界观
3.2.3 职业价值观
3.2.4 婚恋价值观
3.2.5 人生价值观
3.3 智能手机影响下的青年价值观特点分析
3.3.1 信息传播速度的瞬时性导致价值观的摇摆化
3.3.2 信息传播内容的海量性导致价值观的碎片化
3.3.3 信息传播主体的大众化导致价值观的自我化
3.3.4 信息传播方式的即时性导致价值观的片面化
3.3.5 信息传播途径的自由性导致价值观的多元化
第四章 智能手机影响下的青年价值观培育路径探索
4.1 .用社会主义核心价值观统领青年价值观培育的主战线
4.1.1 以社会主义核心价值观为统领引导青年树立正确价值观
4.1.2 以中国特色社会主义共同理想为导向树立青年远大理想
4.1.3 以民族精神和时代精神为旗帜坚定青年人生信念
4.1.4 以社会主义荣辱观为准绳培育良好社会风尚
4.2 用唯物史观的科学理论占领青年价值观培育的主阵地
4.2.1 用马克思主义武装头脑,确立青年根本的思想基础
4.2.2 用马克思主义中国化最新理论成果指导青年实践活动
4.3 借鉴传播学理论探索青年价值观培育
4.3.1 “守门人”理论对价值观培育者的借鉴
4.3.2 “议程设置”理论对价值观培育内容的借鉴
4.3.3 “意见领袖”理论对价值观培育对象的借鉴
4.3.4 “沉默的螺旋”理论对价值观培育效果的借鉴
4.3.5 传播方法对价值观培育方法的借鉴
4.3.6 拉斯韦尔战时宣传理论对核心价值观宣传的借鉴
4.4 用丰富多样的培育形式增强青年价值观培育的吸引力
4.4.1 国家积极占领新媒体主阵地
4.4.2 企业要注重员工价值观引导
4.4.3 高校要借力新媒体的优势
4.5 用合理有效的监管手段把控青年价值观培育的大环境
4.5.1 通过国家立法提供良好政策环境
4.5.2 加强社会监管创造良好社会环境
4.5.3 引导群体监督营造良好家庭环境
结语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录
本文编号：3795228
【文章页数】：93 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题背景和意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 手机媒体相关概念研究
1.2.2 手机媒体的影响研究
1.2.3 手机媒体与思想政治教育的研究
1.2.4 手机媒体与青年价值观培育路径研究
1.3 研究内容与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 创新与问题
1.4.1 创新之处
1.4.2 存在问题
1.5 概念界定
1.5.1 青年
1.5.2 价值观
1.5.3 智能手机
第二章 智能手机普及背景下的青年价值观培育的理论基础
2.1 毛泽东和邓小平关于青年价值观的重要思想
2.1.1 毛泽东关于青年的重要思想
2.1.2 邓小平关于青年的重要思想
2.2 习近平对青年价值观的精辟论述
2.2.1 习近平关于青年价值观的论述
2.2.2 习近平关于新媒体的论述
2.3 传播学与思想政治教育和青年价值观培育的联系
第三章 智能手机对青年价值观影响的调查分析
3.1 智能手机使用基本情况
3.2 智能手机对青年价值观影响的实证分析
3.2.1 社会政治观
3.2.2 基本世界观
3.2.3 职业价值观
3.2.4 婚恋价值观
3.2.5 人生价值观
3.3 智能手机影响下的青年价值观特点分析
3.3.1 信息传播速度的瞬时性导致价值观的摇摆化
3.3.2 信息传播内容的海量性导致价值观的碎片化
3.3.3 信息传播主体的大众化导致价值观的自我化
3.3.4 信息传播方式的即时性导致价值观的片面化
3.3.5 信息传播途径的自由性导致价值观的多元化
第四章 智能手机影响下的青年价值观培育路径探索
4.1 .用社会主义核心价值观统领青年价值观培育的主战线
4.1.1 以社会主义核心价值观为统领引导青年树立正确价值观
4.1.2 以中国特色社会主义共同理想为导向树立青年远大理想
4.1.3 以民族精神和时代精神为旗帜坚定青年人生信念
4.1.4 以社会主义荣辱观为准绳培育良好社会风尚
4.2 用唯物史观的科学理论占领青年价值观培育的主阵地
4.2.1 用马克思主义武装头脑,确立青年根本的思想基础
4.2.2 用马克思主义中国化最新理论成果指导青年实践活动
4.3 借鉴传播学理论探索青年价值观培育
4.3.1 “守门人”理论对价值观培育者的借鉴
4.3.2 “议程设置”理论对价值观培育内容的借鉴
4.3.3 “意见领袖”理论对价值观培育对象的借鉴
4.3.4 “沉默的螺旋”理论对价值观培育效果的借鉴
4.3.5 传播方法对价值观培育方法的借鉴
4.3.6 拉斯韦尔战时宣传理论对核心价值观宣传的借鉴
4.4 用丰富多样的培育形式增强青年价值观培育的吸引力
4.4.1 国家积极占领新媒体主阵地
4.4.2 企业要注重员工价值观引导
4.4.3 高校要借力新媒体的优势
4.5 用合理有效的监管手段把控青年价值观培育的大环境
4.5.1 通过国家立法提供良好政策环境
4.5.2 加强社会监管创造良好社会环境
4.5.3 引导群体监督营造良好家庭环境
结语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录
本文编号：3795228
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/dllw/3795228.html
