美国新品格教育对我国未成年人道德教育的启示

发布时间：2024-03-09 03:55

　　当前我国正处在社会转型期,国内未成年人道德教育体系还不够健全。同时,西方思潮涌入国门,对国内未成年人的核心价值观产生强烈的冲击。2001年颁布的《公民道德建设实施纲要》中明确提出:我国要积极借鉴世界各国道德教育的成功经验和先进文明成果,努力建立与发展与社会主义市场经济相适应的道德体系。 品格教育是美国的传统道德教育形式,它致力于青少年良好品格的培养。20世纪80年代的美国,社会道德日益衰落,青少年道德状况每况愈下,为了重塑青少年良好品格,构建核心价值体系,品格教育又回归到美国社会。再次回归的品格教育在新的社会历史条件下被赋予了新的时代特征,因此被称为新品格教育。新品格教育充分肯定了加强未成年人核心价值观构建的教育理念,着重强调家庭、社区、学校互相配合共同促进未成年人良好品格的养成。本文试图通过对美国新品格教育的研究,在批判的基础上寻求我国未成年人道德教育对其的借鉴。 本文介绍了新品格教育的相关概念、历史渊源、揭示了美国新品格教育兴起的原因、主要内容、教育原则和主要特征,着重阐述我国未成年人道德教育现状,肯定我国现阶段未成年人道德教育所取得的成绩,同时也提出在德育观念、德育环境等方面所存...

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、研究目的和意义
    二、国内外研究现状
    三、研究方法及创新点
第一章 美国新品格教育的相关概念与理论溯源
    第一节 品格、品格教育与新品格教育
        一、品格的概念
        二、品格教育与道德教育的关系
        三、新品格教育的概念
    第二节 新品格教育理论溯源
        一、新品格教育的理论基础
        二、新品格教育与相关德育理论
第二章 美国新品格教育的内容、原则和主要特征
    第一节 美国新品格教育的内容
    第二节 美国新品格教育实施的原则
    第三节 美国新品格教育的主要特征
        一、寻求道德共识，构建核心价值体系
        二、多样化的教育方式
        三、三位一体的道德教育网络
        四、注重美德的基础作用
第三章 美国新品格教育对我国未成年人道德教育的启示
    第一节 我国未成年人道德教育现状分析
        一、我国未成年人道德教育取得的主要成绩
        二、我国未成年人道德教育存在的问题与不足
    第二节 美国新品格教育对我国未成年人道德教育的启示
        一、以马克思主义为指导，加强未成年人核心价值观教育
        二、注重学生主体性与教师主导性的有机结合
        三、未成年人道德教育要回归生活
        四、营造课程德化、环境教化的道德教育氛围
        五、倡导知行合一，实践启德的德育理念
结束语
参考文献
附录
后记



本文编号：3922861