中小学校园暴力犯罪归因及预防机制的构建研究

发布时间：2017-12-05 07:28

  本文关键词：中小学校园暴力犯罪归因及预防机制的构建研究

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【摘要】：当前，中国正处于社会发展的转型阶段，各方面都很不成熟，充满着变数和不稳定性，中小学校园暴力犯罪案件也随之逐渐增多，这不仅给中小学生带来了安全隐患，也对社会治安造成了严重的影响。本文正是基于这样的研究背景，对中小学校园暴力犯罪的归因以及预防机制这一问题进行研究。本文首先归纳总结大量文献资料，从中提取15个涉及最多的中小学校园暴力犯罪的影响因素，构建评价指标体系，形成问卷调查的基础。在此基础上，本文对北京市海淀区6所中小学进行问卷调查，其中发出问卷350份，回收问卷305份，回收率为87.14%。将回收的问卷进行数据统计分析，利用SPSS19.0中的因子分析的方法对问卷进行分析，找出中小学校园暴力犯罪的主要归因，，即：校园因素、家庭因素以及社会因素。同时，根据数据统计的结论，深入对比了中美两国在校园、家庭以及社会等层面有关中小学校园暴力犯罪的预防机制，找到当前我国在这些方面存在的不足。在对比分析的基础之上，提出了完善我国中小学校园暴力犯罪预防机制的相关对策：在立法层面上，强调政府应该制定专项法律，为学校安全提供制度保障，同时强化教育行政部门在校园安全管理中的作用，建立专门机构、设立专项资金对校园暴力犯罪进行管理，平衡教育资源，杜绝中小学校园暴力犯罪的高发地；在校园层面上，改善校园安全管理，构建校园安全责任机制。开展多种教育，提高学生素质，明确校园安全责任，建立人防与技防相结合的制度；在家庭层面上，优化家庭教育，建立预防校园暴力犯罪的家庭防线。杜绝家庭暴力行为，加大家庭对中小学生的监督力度；在社会层面上，应该完善社会文化管理，推出优秀校园文化作品，营造积极文化氛围，对网络游戏、影视作品实行分级管理，净化校园周边环境，调度社会力量预防中小学校园暴力犯罪。本文旨在通过对中小学校园暴力犯罪归因的分析研究找到行之有效的预防机制，对有关部门制定合理的针对性对策起到借鉴作用和参考价值。
【学位授予单位】：中国社会科学院研究生院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：D917.6;D669.5

【参考文献】

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本文编号：1253997