警务指挥与战术综合实训课程改革与创新研究

发布时间：2020-03-26 11:48

【摘要】：基于专业核心能力培养的警务指挥与战术综合实训课程是提升警务指挥与战术专业学生警务实战综合应用能力的关键环节和重要途径。当前,业内众多专家和学者对警务实战相关综合实训课程开发的理论与应用研究绝大多数聚焦在警务技战术应用能力这一微观层面上,而针对全面提升学生专业核心能力的课程开发与建设研究关注甚少。目前本课程的开发与建设存在课程设计理念误区、课程设置科学性与合理性较差、行业部门及校局参与程度不足、实训师资力量薄弱等诸多问题,逐渐背离了专业人才培养方案的目标要求,片面忽视了人才素质全面提升的发展诉求,更难以满足公安一线实战部门的执法需求。因此,本研究坚持问题导向的原则,以本课程建设现状为抓手,理性分析课程开发过程中存在的问题,提出了本课程改革与创新的四大着力点,即课程顶层设计、课程开发、课程实施与课程质量保障体系建设,以期丰富和完善本课程的内涵设计,为警务指挥战术专业建设和人才培养夯实课程基础,为公安院校相关课程建设工作提供有益参考。本研究课题主要内容结构如下:第一部分,对本论文的研究背景、目的、意义、思路、方法以及国内外相关研究现状进行阐述。第二部分,在理论概念层面上对综合实训课程的内涵共性部分进行提炼,结合警务指挥与战术专业的特色,对警务指挥与战术综合实训课程的概念作出明确界定,并总结和归纳了本课程的独特性及其建设的逻辑路径与构成要素。第三部分,以警务实战化训练大背景为起点,结合公安一线警务实战及公安院校教学改革的有关情况,阐述了警务指挥与战术综合实训课程开设的合理性及其改革与创新的必要性。第四部分,采用问卷调查法和比较研究法,将警务指挥与战术专业往应届本科毕业生作为调查研究对象,对当前警务指挥与战术综合实训课程建设中存在的现实问题进行了理性分析。第五部分,针对当前警务指挥与战术综合实训课程建设中存在的不足,实事求是地提出了本课程改革与创新的有效策略。
【图文】：

路线图,研究思路,路线图

较研究法相结合的方式，对警务指挥与战术综合实训课程的开设现状进行了理性分析。最后，针对当前警务指挥与战术综合实训课程开设过程中存在的问题，提出了本课程改革与创新的有效策略。如图1.1 所示：图1.1 研究思路的技术路线图1.4.2 研究方法1.4.2.1 文献资料法为更好地分析和撰写本研究，笔者多方查阅相关文献资料。通过中国知网、万方数据库、中国人民公安大学图书馆等多种途径和渠道搜集、整理并分析了大量的文献和资料，其中国内外相关主题的参考文献 96 篇(本)，相关会议纪要 6 篇，幻灯片 8 组，视频资料 240 余分钟及教育部、学校教学改革相关的官方文件、专业教研室 2010-2017 年本课程相关资料及调研数据若干。通过查阅相关文献资料，仔细研究了国内外的最新理论与研究动态，为确定本研究的逻辑思路和创新方向奠定了基础。通过分析警务指挥与战

实训课程,逻辑路径,战术

并结合警务指挥与战术综合实训课程的独特性，现将该课程建设的逻辑路径梳理如下图2.1 所示：图 2.1 警务指挥与战术综合实训课程建设的逻辑路径2.3.2 警务指挥与战术综合实训课程建设的构成要素警务指挥与战术综合实训课程的改革与创新是一项系统性工程。笔者在教学课程开发一般性规律的指导下，，结合警务指挥与战术综合实训课程的内涵、独特性及课程建设的构建逻辑路径，认为本课程的改革与创新研究应当从四个层次逐级递进。具体情况如下图 2.2 所示：
【学位授予单位】：中国人民公安大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：D631.15

【参考文献】