公安联考背景下学生专业归属感的培养路径

发布时间：2021-04-06 15:23

　　专业归属感是当前公安院校公安专业人才培养中急需解决的重要问题,是学生学习主动性养成、新时代公安专业人才培育所必需。公安联考背景下,公安院校学生专业归属感培养受学生管理、专业系（部）引导、学风建设和就业安排等方面因素的制约。公安院校可通过建立协同育人机制、制定和实施学生专业归属感培养计划、建立与公安联考相适应的培养竞争机制、协调地方公安机关等路径来应对上述因素的影响,为持续、稳定的公安专业人才队伍建设保驾护航。 

【文章来源】：四川警察学院学报. 2020,32(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、公安院校学生专业归属感培养的必要性
    （一）培养学生学习主动性所需
    （二）培养公安专业人才所需
二、公安院校学生专业归属感培养的制约因素
    （一）学生管理缺乏专业指向性不利于专业归属感培养
    （二）专业系（部）缺乏引导不利于专业归属感培养
    （三）学风不浓厚不利于专业归属感培养
    （四）职位选择不分专业不利于专业归属感培养
三、对公安院校学生专业归属感培养路径的思考
    （一）学院应建立专业系（部）和学生处共管的协同育人机制，真正实现共同培养的目标
    （二）专业系（部）应制定和实施系（部）的学生专业归属感培养计划，发挥专业系（部）的引导作用
    （三）学院应建立与公安联考相适应的培养竞争机制，营造浓厚的学习氛围
    （四）学院应协调地方公安机关尽可能按专业划定工作岗位，真正发挥专业人才优势
四、余论


【参考文献】：
期刊论文
[1]公安高等教育人才培养模式及特色化发展[J]. 徐慧兰,于群.  云南警官学院学报. 2014(05)
[2]应用理学专业归属感构建体系探究——以河海大学理学院为例[J]. 应海华,吴培培.  文教资料. 2013(20)
[3]对农村警务人力资源问题的思考[J]. 申剑锋.  今日南国(中旬刊). 2010(10)



本文编号：3121670