在校生社区矫正对象的矫正方式探讨

发布时间：2021-05-22 23:38

　　与已就业的矫正对象相比,在校生矫正对象的非社会控制较强,其主要依赖于家庭和学校的控制和管理,需要采取相应的矫正方式方能实现矫正效果。在校生的矫正目的也具有特殊性,即通过矫正其心理和行为,使其恢复成为一名健康积极向上的学生。但在当前的实践中,在校生社区矫正缺乏专业的机构和人员,矫正项目单一,普遍没有建立矫正的专业机制,影响了社区矫正的效果。随着《社区矫正法》的出台,各地应建立健全在校生的社区矫正机制,选拔和培训专业的矫正工作人员,重视矫正机构、家庭、学校和社区联动作用的发挥,建立健全专业的矫正措施体系。 

【文章来源】：宜宾学院学报. 2020,20(09)

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、在校生矫正对象的范围和基本特征
    (一)在校生矫正对象的范围界定
    (二)在校生矫正对象的基本特征
二、在校生社区矫正方式的实践
    (一)未根据在校生矫正对象的特殊性实行有针对性的矫正措施
    (二)在校生矫正对象因社区矫正被迫失学
    (三)在校生矫正与未成年人矫正存在交叉和重合
三、在校生存在矫正的问题和弊端
    (一)在校生矫正对象与普通成年矫正对象一起接受矫正容易导致交叉感染
    (二)在校生社区矫正对象丧失受教育的机会与社区矫正目的相冲突
    (三)在校生社区矫正机制不完善
四、在校生社区矫正方式及途径
    (一)重视矫正机构、家庭、学校和社区联动作用的发挥
        1．建立良好的亲子关系
        2．提供帮教资源和环境支持
    (二)制定科学合理的矫正项目和方案
        1．制定个性化的矫正方案
        2．建立有针对性的矫正项目
    (三)构建健康积极的人际环境
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]社区矫正工作的受矫效果及其影响因素的实证分析——以广西L市C区社矫工作为例[J]. 覃静,于莉.  江西警察学院学报. 2019(04)
[2]检视与推进:我国社区矫正制度深化路径之探讨[J]. 张凯.  河北法学. 2017(02)
[3]当前大学生犯罪问题探究[J]. 王志亮,钱荣.  上海政法学院学报(法治论丛). 2015(04)
[4]未成年犯罪人社区矫正的路径选择——以社会控制理论为视角[J]. 郭晓红.  法学杂志. 2014(07)
[5]社区矫正的现实问题和发展路向[J]. 张绍彦.  政法论丛. 2014(01)
[6]未成年人社区矫正后再犯问题研究——以《社区矫正实施办法》为视角[J]. 姜启志,宋倩.  福建警察学院学报. 2013(04)
[7]未成年犯社区矫正中的法律主体研究[J]. 孟红.  华东政法学院学报. 2006(05)
[8]我国未成年人犯罪刑罚执行制度研究——兼论社区矫正制度[J]. 康均心,李娜.  现代法学. 2005(06)
[9]行刑社会化:未成年犯社区矫正的实践与思考[J]. 林小培.  青少年犯罪问题. 2004(03)

博士论文
[1]惩戒·法治·人权[D]. 贡太雷.西南政法大学 2014

硕士论文
[1]我国社区矫正制度完善研究[D]. 黄霈霖.郑州大学 2019
[2]社区矫正多元主体参与研究[D]. 施露露.西北农林科技大学 2019



本文编号：3201861