基于招警联考制度下公安院校警务技能教学问题研究

发布时间：2021-07-23 06:51

　　警务技能教学的目的是为了让学员熟练掌握各项执法技能和执法技巧,提高自身业务能力和实战水平。在招警联考制度背景下,人民警察的招录体制模式有了新的变化,全国公安院校公安专业毕业生成为新时期公安队伍建设的主要力量,也推动了公安院校相关课程的改革。当前,我国公安院校开设了许多与警务技能相关的课程,但各科目警务技能教学水平参差不齐,对招警联考制度中警务技能相关能力的培养要求针对性不强。笔者作为公安院校的一名研究生,认为调整当前警务技能教学方式方法,使其适应招警联考制度要求,提升公安院校毕业生警务技能能力和实际工作能力是一项极具研究价值的课题。也正因如此,文章从现阶段实施的招警联考制度出发,分析当前公安院校警务技能教学存在的相关问题,有针对性的设计出警务技能教学课程,以期完善公安院校相关课程设置,提升培养质量,促进公安队伍整体业务能力和工作能力。本研究课题的内容结构如下:第一部分,对本论文的研究背景、目的与意义、相关研究的文献综述、研究思路与方法以及论文组织结构进行阐述。第二部分,从理论层面对招警联考制度内容进行解读和分析,并提炼出针对警务技能方面的要求,结合技能形成的各项条件,分析影响技能形成的... 

【文章来源】：中国人民公安大学北京市

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

会在警务技能课前预习的学员人数占比示意图

中国人民公安大学硕士学位论文- 18 -图3.2 会在警务技能课后复习的学员人数占比示意图通过对学员在警务技能课程的课前和课后表现情况的调查，如图 3.1、图 3.2 所示，我们可以得出，大部分学员不会进行警务技能的课前预习，所占比重为 37.08%，老师要求才去预习的人数占比 33.33%，会主动在课前进行预习的人数仅占 29.58%，不到总人数的三分之一。可见在警务技能课程教学过程中，会主动进行课程预习的学员数量不多，大多数学员在上课前对本节技能课程所要学习的内容没有足够清楚的认识，因此在课程开始后

中国人民公安大学硕士学位论文- 19 -图3.3 通过其他手段学习警务技能的学员人数占比示意图图3.4 主动在课堂上举手发言的学员人数占比示意图关于警务技能的学习，不仅可以通过课堂上老师所教授的内容，还可以通过其他的途径进行学习，比如警务技能相关文献和期刊，网络上也有很多的技能学习视频，学员可以通过这些方法来主动学习警务技能相关知识，拓宽自己的学习范围，进一步提升技能相关理论水平，从而培养自主创新意识。通过图 3.3 可以看出，超过一半的学员会通过其他途径来学习警务技能知识，占调查总人数比值为 57.08%，不会做的占 20%

【参考文献】：
期刊论文
[1]警务实战技能考核在招警联考制度中的价值分析[J]. 边瑞.  辽宁警察学院学报. 2018(02)
[2]公安院校学员体能训练考核体系优化研究[J]. 李天书,孙青辉.  西部素质教育. 2017(20)
[3]海峡两岸警察院校毕业生录警制度比较[J]. 于群.  山东警察学院学报. 2017(03)
[4]加强公安院校教学质量建设的思考[J]. 程宏斌.  广西警察学院学报. 2017(02)
[5]论招警联考制度背景下公安院校专业课程训练体系的构建[J]. 叶涛.  公安学刊(浙江警察学院学报). 2017(02)
[6]公安院校警务技能课课程教学模式与公安教育改革适应性探析[J]. 魏杰,陈旭栋.  文教资料. 2017(11)
[7]微信平台运用于警务技能教学的探索——以《防卫与控制》课程为例[J]. 林华.  福建警察学院学报. 2017(01)
[8]警察使用徒手防卫控制存在的问题及其对策研究[J]. 杨磊.  军事体育学报. 2017(01)
[9]基于智能手机的微视频教学在警务技能教学中的应用研究[J]. 孙作顺.  运动. 2016(23)
[10]公安“大部门、大警种制”改革的实践与思考——以防城港市公安局为例[J]. 程小白,史晓全.  江西警察学院学报. 2016(05)

博士论文
[1]创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[D]. 霍军.北京体育大学 2012

硕士论文
[1]公安院校第二学历教育警察体育教学模式研究[D]. 张军.上海交通大学 2012
[2]高中生物学教学现状与对策研究[D]. 宋礼凤.山东师范大学 2004



本文编号：3298834