经济犯罪侦查人才培养核心要素研究

发布时间：2021-07-28 12:35

　　目前经济犯罪侦查人才培养存在培养目标不明晰、课程配置不科学、教材缺乏针对性和新颖性、教学方法不够丰富、实践教学与实际脱节等诸多问题。为应对新时期打击及防控经济犯罪的需要,培养合格的经侦专业人才,应当确立创新型、专业型、复合型、应用型的人才培养目标,设置公安通识课、经侦专业基础课、经侦专业核心课、经侦专业拓展课的课程体系,及时更新重组教学内容,采用主次协调、有机搭配的教学方法,同时强化教师实战能力培养,促进人才培养目标的实现。 

【文章来源】：湖南警察学院学报. 2020,32(04)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、经济犯罪侦查人才培养的目标与模式
    （一）经济犯罪侦查人才培养的目标
    （二）经济犯罪侦查人才培养模式
二、经济犯罪侦查人才培养的理论教学
    （一）经济犯罪侦查理论课程的体系
        1. 公安通识课
        2. 经侦专业基础课
        3. 经侦专业核心课
        4. 经侦专业拓展课
    （二）经济犯罪侦查理论课程的内容
    （三）经济犯罪侦查理论课程的教学方法
        1. 教学方法现状及相关观点
        2. 教学方法之完善对策
三、经济犯罪侦查人才培养的实践教学
    （一）实践教学现状及问题
    （二）实践教学完善之对策


【参考文献】：
期刊论文
[1]“全景式”案例教学法在经济犯罪侦查课程教学中的适用[J]. 刘晶晶.  教育教学论坛. 2020(10)
[2]以案例教学推进经侦专业课程实训教改[J]. 韦振团,阳莉.  广西警察学院学报. 2019(05)
[3]本科公安院校《经济犯罪侦查学》校内实训教学探析——以广西警察学院为例[J]. 蓝彩箫.  贵州警官职业学院学报. 2019(05)
[4]论MOOC混合式教学法融入经济犯罪侦查教学的探索[J]. 李赪.  贵州警官职业学院学报. 2018(05)
[5]经济犯罪侦查专业课教学法探究[J]. 吕红.  四川警察学院学报. 2018(01)
[6]经济犯罪侦查认识原理基本问题思考[J]. 商鹏.  西南政法大学学报. 2016(01)
[7]案例教学在经侦教学中的应用[J]. 邵贞.  教育与职业. 2014(32)
[8]论我国经济犯罪侦查基础工作的内涵与外延——经济犯罪侦查基础工作专题研究之一[J]. 程小白.  江西警察学院学报. 2012(02)
[9]体验式教学法在经济犯罪侦查课程中的运用[J]. 蒋苏淮.  江苏警官学院学报. 2010(05)
[10]公安院校经济犯罪侦查专业人才培养模式刍议[J]. 李樱杕.  教育与职业. 2010(18)



本文编号：3307928