我国侦查学专业本科教育问题研究

发布时间：2021-11-15 19:28

　　建国以来,我国侦查学专业的教育经历了几个阶段的发展,从五六十年代的公安干校培训教育到七十年代兴起的中等专科学历层次的侦查教育再到1979年上升为本科学历的教育模式,至今已有多个侦查专业的硕士点甚至是博士点。侦查学专业的教育一直在不断地向前发展。随着社会经济和科学技术日新月异的发展,新的犯罪形式层出不穷,犯罪分子的犯罪手段和犯罪思维也经历着巨大的改变。因此,侦查工作的开展应当顺应时代的潮流,针对犯罪情况的变化及时更新,理所应当地,侦查教育也应当在传统的教学上做出适当的改变以适应侦查实际的需要。然而,侦查专业的本科教育作为侦查部门最主要的人才培养输出力量,其现状却正经历着前所未有的尴尬:教育与实践严重脱节,教育不能服务于实践,实践又指导不了教育;专业方向设置狭窄,学位管理混乱;教学内容老套陈旧,教师知识更新滞后,大多已不能适应现实需求;纸上谈兵,实践不足,有的学生甚至觉得几年的专业理论教育不如两三个月的实习收获得多;课程设置不尽合理,教学方式过于传统单一;就业呈现两极分化,莫大压力压垮了学生的学习积极性等等。面对以上种种困境,在结合当前侦查学专业本科教育的发展现状,归纳三种不同的教育模式,... 

【文章来源】：西南政法大学重庆市

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
abstract
引言
一、侦查学专业教育的历史回顾
    (一) 公安干校培训方式
    (二) 公安警察院校专科层次的学历教育
    (三) 大学本科及以上学历层次的高等学历教育
二、我国目前侦查学专业本科教育的现实困境
    (一) 学科归属混乱,学位管理不合理
    (二) 专业方向设置狭窄,不能适应多种新型高发犯罪的侦查需求
    (三) 理论和实践严重脱节,教学滞后
    (四) 课程设计不够合理,知识传授不尽科学
    (五) 教学内容老套,教材陈旧,教师知识材料更新不及
    (六) 教学方式过于传统单一,实践不足
    (七) 就业遇阻,学生学习积极性严重受挫
三、侦查学专业教育的改革背景
    (一) 我国现阶段侦查学教育的三种模式
    (二) 我国侦查学专业教育改革的可行性
    (三) 我国侦查学专业教育优化改革的必要性
四、侦查学专业教育不适应侦查工作实际需要的原因
    (一) 社会大环境原因
    (二) 国家政策原因
    (三) 学校层面的原因
    (四) 教师队伍的原因
    (五) 学生个人原因
五、侦查学专业本科教育困境的破解路径
    (一) 明晰侦查学学科归属,合理改革学位管理
    (二) 细化专业方向划分,创新人才培养模式
    (三) 推进学科教材编写,及时更新教学内容
    (四) 优化课程设置,合理规划课程安排
    (五) 改革创新教育方式,丰富知识传授形式
    (六) 提升教师队伍素质,与时俱进搞教学
    (七) 反思师生考评办法,促进形成科学的行业评价机制
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]侦查学专业本科培养方案比较研究[J]. 陈涛,曹仁祥.  北京警察学院学报. 2017(01)
[2]对刑事侦查学教学的反思[J]. 陆冬英.  科教文汇(上旬刊). 2016(06)
[3]“双千计划”实施与侦查学专业转型发展的功能耦合及启示[J]. 王彦学.  公安教育. 2016(05)
[4]能力导向下重构侦查学人才培养模式的思考[J]. 李涛.  开封教育学院学报. 2015(11)
[5]现代教育技术应用与侦查学专业教学创新[J]. 欧三任.  教育现代化. 2015(14)
[6]岗位核心能力视野下的侦查人才培养模式研究[J]. 张全涛,闫峰.  铁道警察学院学报. 2015(05)
[7]侦查学学科建设标准问题之探讨[J]. 薛炳尧,郭少杰.  广西警官高等专科学校学报. 2015(05)
[8]论侦查学学科的属性、地位及建设路径[J]. 任克勤.  铁道警察学院学报. 2015(03)
[9]侦查学的知识分类及其学生培养[J]. 陈如超,杨海.  四川警察学院学报. 2015(02)
[10]论信息化侦查人才的培养[J]. 褚红云,李粤川.  森林公安. 2014(01)

硕士论文
[1]侦查理论的实践价值：失效成因与破解路径[D]. 王家恩.西南政法大学 2017
[2]论侦查学的科学属性[D]. 王聪聪.西南政法大学 2013
[3]普通高校非学历教育研究[D]. 姚静.福建师范大学 2008
[4]侦查学专业教育研究[D]. 张恒超.西南政法大学 2007



本文编号：3497366