学科、法律与社会：警察职业教育的三重“逻辑”

发布时间：2024-06-04 03:34

　　人民警察职业的特殊性,决定了"逻辑"教育在警察职业教育中的特殊地位。就业现实要求警察职业教育嵌入"公考"牵制下的学科"逻辑"要素;实际工作的执法特性要求警察职业教育融入法律的专业"逻辑"视野;国家治理能力现代化要求警察职业教育投入社会生活的复杂网络寻求超越理性的智慧"逻辑"触点。通过学科"逻辑"教育夯实警察初始化的思考理性,通过法律"逻辑"教育提升警察日常工作的执法理性,通过智慧"逻辑"教育增强警察言行举止的人文理性。

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【文章目录】：
一、“逻辑”教育与公安高等教育的必然关联
    （一）“逻辑”教育与公安高等教育不同向度指涉的相关性
    （二）“逻辑”教育发展历史现状与公安高等教育的特殊性
二、“逻辑”教育与警察职业教育的三重维度
    （一）学科“逻辑”教育作为警察职业教育的现实必需
    （二）法律“逻辑”教育作为警察职业教育的专业诉求
    （三）社会“逻辑”教育作为警察职业教育的人文面向
三、结语



本文编号：3988807