论思想政治教育在应对群体性事件中的作用

发布时间：2017-09-04 09:17

  本文关键词：论思想政治教育在应对群体性事件中的作用

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【摘要】：随着社会主义现代化建设的深入发展,我国进入了社会转型的关键时期。经济体制的转变引发了社会各个领域全面的、系统的调整,原有利益格局的打破致使整个社会的局面趋于复杂多元化。在这样的现实情况下,我国人民群众的内部矛盾也愈发凸显和激化,当这些矛盾在现实中无法调和或是处理不当,就极有可能导致群体性事件的爆发。就我国现状而言,群体性事件的数量和规模正呈现逐年增长和扩大的趋势,给我国各个领域均造成了严重的影响,是我国构建和谐社会的一大障碍,已经成为我党和政府一个无法回避和亟需解决的问题。与此同时,思想政治教育作为我国一种传统的政治优势,在我国各个时期、各个领域均扮演者极为关键的角色。在当今的社会形势下,思想政治教育凭借其旺盛的生命力和充分的实效性,有力的保障着我国现阶段政治、经济、文化的稳步发展,当仁不让的成为解决群体性事件的有效途径之一,在我国群体性事件的应对工作中发挥着重要的作用。 本文立足于当前我国的国情,采用文献综述法等研究方法对本课题进行了研究。首先,引言主要对该研究的目的及意义进行了阐述,并对本研究的思路及方法进行了分析。其次,阐述了群体性事件的概念、特点,并结合当前实际分析了群体性事件的发展趋势。紧接着深层次的探究了群体性事件的成因,并指出了群体性事件所带来的消极影响和现实作用；随后通过对思想政治教育的相关概念加以阐述,分析了思想政治教育的功能及其在应对群体性事件过程中的地位和作用。在此基础之上,试图在实践中以思想政治教育为手段,将群体性事件划分为事前、事发和事后三个阶段,分阶段的提出了一些应对的看法和具体操作的手段,旨在为群体性事件的应对工作提供一些有益的参考。
【关键词】：群体性事件 思想政治教育 作用
【学位授予单位】：中北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：D631.4
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 引言10-14
• 1.1 研究的目的和意义10-11
• 1.2 群体性事件研究概述11-13
• 1.2.1 国内研究概述11-13
• 1.2.2 国外研究概述13
• 1.3 研究方法及思路13-14
• 2 我国群体性事件的界定、特征及其发展趋势14-21
• 2.1 群体性事件的界定14-16
• 2.2 我国群体性事件的特征16-18
• 2.2.1 主体集群性16
• 2.2.2 过程突发性16-17
• 2.2.3 行为偏激性17
• 2.2.4 目的利益性17
• 2.2.5 结果危害性17-18
• 2.2.6 防治艰巨性18
• 2.3 我国群体性事件的新趋势18-21
• 2.3.1 组织化程度明显提高18-19
• 2.3.2 事件的数量持续增多19
• 2.3.3 参与主体呈现多样化19
• 2.3.4 境外敌对势力涉足群体性事件19-20
• 2.3.5 网络成为群体性事件的新媒介20
• 2.3.6 参与事件的旁观者的数量增多20-21
• 2.3.7 事件的爆发形成一定的区域性21
• 3 我国群体性事件的成因及其影响21-27
• 3.1 我国群体性事件的成因21-25
• 3.1.1 群体性事件产生的根本原因21-22
• 3.1.2 群体性事件产生的直接原因22-23
• 3.1.3 群体性事件产生的政治原因23-24
• 3.1.4 群体性事件产生的文化原因24
• 3.1.5 群体性事件产生的法治原因24-25
• 3.2 我国群体性事件产生的影响25-27
• 3.2.1 群体性事件的消极影响25-26
• 3.2.2 群体性事件的现实作用26-27
• 4 我国思想政治教育概述及其在群体性事件中的作用27-38
• 4.1 思想政治教育的概念27-28
• 4.2 思想政治教育的特点28-30
• 4.2.1 政治性28-29
• 4.2.2 普遍性29
• 4.2.3 实践性29
• 4.2.4 发展性29-30
• 4.2.5 差异性30
• 4.3 我国现阶段思想政治教育的功能30-32
• 4.3.1 稳定功能30-31
• 4.3.2 导向功能31
• 4.3.3 保证功能31-32
• 4.4 思想政治教育应对群体性事件的现实意义32-34
• 4.4.1 思想政治教育介入群体性事件的必然性和必要性32-33
• 4.4.2 思想政治教育处置群体性事件的优越性和可能性33-34
• 4.5 思想政治教育在应对群体性事件中的作用34-38
• 4.5.1 事前的预防作用35-36
• 4.5.2 事发时缓解作用36-37
• 4.5.3 事后的疏导作用37-38
• 5 充分发挥思想政治教育在群体性事件中的作用38-48
• 5.1 思想政治教育在应对群体性事件中的原则38-40
• 5.1.1 坚定实事求是的原则38-39
• 5.1.2 坚持以民为本的原则39-40
• 5.1.3 坚持民主公正的原则40
• 5.2 充分发挥思想政治教育在应对群体性事件中的预防作用40-43
• 5.2.1 完善思想政治教育的内容40-41
• 5.2.2 加强人民群众的预防教育41-42
• 5.2.3 建立群体性事件预警机制42-43
• 5.3 切实发挥思想政治教育在处置群体性事发时的缓解作用43-45
• 5.3.1 及时与群众进行正面接触43-44
• 5.3.2 针对焦点理顺人民的情绪44
• 5.3.3 进行正反面相结合的教育44-45
• 5.4 积极发挥思想政治教育在群体性事件事发后的疏导作用45-48
• 5.4.1 针对参与者做好善后回访45-46
• 5.4.2 主动进行正确的舆论导向46-47
• 5.4.3 坚持长期的思想政治教育47-48
• 6 结论48-49
• 参考文献49-52
• 攻读硕士学位期间发表的论文及所取得的研究成果52-53
• 致谢53

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本文编号：790617