中国当代家庭财富观及其教育研究

发布时间：2017-10-30 08:14

  本文关键词：中国当代家庭财富观及其教育研究

  更多相关文章： 财富 财富观 家庭财富观

【摘要】：随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立,人们的物质生活的极大丰富,“财富”成为人们追求的目标和探讨的话题。中西方财富观念的碰撞,传统财富观与现代财富观的对抗,以及其它各种财富观念的出现,逐渐引起社会各界的关注,人们对于财富的追求和创造意识也变的愈发强烈。在这样的社会环境和时代背景下,中国当代家庭财富观发生了深刻变化。总体来说,人们对于财富的获取、使用、积累日益理性,逐渐形成了合理、有序的家庭财富观,但也存在一些问题,归结原因主要是由于传统经济伦理思想的影响、家庭教育的误区、学校教育的盲区和西方社会思潮的冲击造成的。面对家庭财富观出现的各种问题及原因,本文总结中国传统文化中有关家庭财富的理念,概括归纳为:以读书学习、能勤能敬、各守其业为内容的致富之则;以立身谨重、以俭立名为内容的居富之道;以戒奢毋吝、博施济众为内容的财富之用,并以此作为构建当代中国家庭健康财富观的理论资源,展开了中国特色家庭财富观的构建。在理论建构中,本文坚持以马克思主义为指导、以社会主义核心价值观为引领和以传统家庭财富观为基础的主导论,并由此形成了与之相适应的目的论、结构论和方法论。其中目的论体现了家庭财富观教育的引导性、实用性和协调性目标;结构论则体现了社会主义核心价值观引领下,在家庭财富获取层面要树立劳动创富意识,在家庭财富支配层面要培养家庭节俭美德,在家庭财富价值方面要实现财富救济责任;而方法论主要包含榜样示范、言传身教、价值协商、家风培养这些有针对性的家庭财富观教育方法。在教育实践中,本文以问题为导向,构建了家庭财富观教育实践之主体论、载体论、环境论和过程论。其中主体论以“家庭”为主体完成财富认知观、财富追求观、财富支配观的教育;载体论则重在发挥家庭教育的基础作用和学校教育的阵地作用,并进一步发挥家庭学校的合力引导作用;环境论通过优化社会财富观环境和强化财富观舆论导向来营造良好的家庭财富观教育氛围;过程论则通过将家庭财富观教育纳入教育运行系统、完善相应制度建设和优化系统协作机制来保障家庭财富观教育的顺利实施。总之,要在全社会形成一股建构家庭财富观教育的“合力”,推动家庭财富观朝着积极、健康、理性的方向发展。
【关键词】：财富 财富观 家庭财富观
【学位授予单位】：兰州财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D669.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-11
• 1 绪论11-21
• 1.1 研究背景11
• 1.2 研究现状11-17
• 1.3 研究意义17-18
• 1.3.1 理论意义17-18
• 1.3.2 实践意义18
• 1.4 研究的方法18-19
• 1.5 相关概念19-21
• 1.5.1 财富与财富观19-20
• 1.5.2 家庭财富观20-21
• 2 中国当代家庭财富观之现状分析21-27
• 2.1 改革开放以来我国家庭财富观的变化21-23
• 2.1.1 改革开放以来家庭财富观的积极变化21-22
• 2.1.2 改革开放以来家庭财富观的消极变化22-23
• 2.2 当前家庭财富观教育出现问题的原因分析23-27
• 2.2.1 传统经济伦理思想的影响23-24
• 2.2.2 家庭教育的误区24-25
• 2.2.3 学校教育的盲区25
• 2.2.4 西方社会思潮的冲击25-27
• 3 中国传统家庭财富观27-37
• 3.1 致富之则28-32
• 3.1.1 读书学习28-29
• 3.1.2 能勤能敬29-31
• 3.1.3 各守其业31-32
• 3.2 居富之道32-34
• 3.2.1 立身谨重32-33
• 3.2.2 以俭立名33-34
• 3.3 财富之用34-37
• 3.3.1 戒奢毋吝35
• 3.3.2 博施济众35-37
• 4 当代家庭财富观之理论建构37-49
• 4.1 家庭财富观教育之主导论37-40
• 4.1.1 以马克思主义理论为指导思想37-38
• 4.1.2 以社会主义核心价值观为引领38-39
• 4.1.3 以传统家庭财富观为基础39-40
• 4.2 家庭财富观教育之目的论40-41
• 4.2.1 引导性40
• 4.2.2 实用性40-41
• 4.2.3 协调性41
• 4.3 家庭财富观教育之结构论41-45
• 4.3.1 家庭财富获取：树立劳动“创富”意识41-43
• 4.3.2 家庭财富支配：培养家庭“节俭”美德43-44
• 4.3.3 家庭财富价值：实现财富“救济”责任44-45
• 4.4 家庭财富观教育之方法论45-49
• 4.4.1 榜样示范46
• 4.4.2 言传身教46-47
• 4.4.3 价值协商47-48
• 4.4.4 家风培养48-49
• 5 当代家庭财富观之教育实践49-61
• 5.1 家庭财富观教育之主体论49-53
• 5.1.1 树立正确的财富认知观49-51
• 5.1.2 树立科学的财富追求观51-52
• 5.1.3 树立合理的财富支配观52-53
• 5.2 家庭财富观教育之载体论53-56
• 5.2.1 发挥家庭教育的基础作用53-54
• 5.2.2 注重学校教育的阵地作用54-56
• 5.2.3 发挥家庭学校的合力引导56
• 5.3 家庭财富观教育之环境论56-58
• 5.3.1 优化社会财富观环境57
• 5.3.2 强化财富观舆论导向57-58
• 5.4 家庭财富观教育之过程论58-61
• 5.4.1 纳入教育运行系统59
• 5.4.2 完善相应制度建设59-60
• 5.4.3 优化系统协作机制60-61
• 结语61-62
• 参考文献62-66
• 后记66

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 简建平;;中西方“财富观”演变路径分析[J];经济研究导刊;2015年22期

2 翟婧伟;;大学新生财富观教育的现状与对策研究[J];教育观察(上旬刊);2015年03期

3 韩庆祥;;马克思的财富观及其当代意义[J];哲学研究;2011年04期

4 徐蕾;;当代大学生财富观与思想政治教育的关系[J];社科纵横;2011年01期

5 陈先达;;历史唯物主义视野中的财富观[J];哲学研究;2010年10期

6 刘海鹰;刘昕;;西方消费主义冲击下大学生消费观念探析[J];当代教育科学;2010年19期

7 褚俊英;;中西古代财富观的比较与启示[J];思想战线;2009年03期

8 赵骏;;青少年财富观教育存在的问题与思考[J];中国教育学刊;2009年05期

9 龚昕;;当代中国现代化进程中财富观的变迁及其影响[J];前沿;2009年02期

10 孙玉霞;;论消费主义文化对青年思想道德建设的影响[J];思想教育研究;2008年07期

，

本文编号：1116837