流动儿童父母的入学准备实践及其特征研究

发布时间：2017-12-11 08:38

  本文关键词：流动儿童父母的入学准备实践及其特征研究

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【摘要】：本文通过对23户流动儿童家庭的访谈,发现流动儿童父母的入学准备实践主要围绕4个方面展开:新环境的适应、学业学习的准备、"好习惯"的养成、独立性的培养。由于这一实践活动与其日常生活的其他领域总是交织在一起的,也由于其日常生活总是表现出非结构性的特点,由此导致这一实践呈现出"嵌入性"和"随意性"的特点。同时,"说教"也是该群体入学准备实践的一个特点。
【作者单位】： 华东理工大学社会工作系;
【基金】：国家社会科学基金一般项目(11BSH069)
【分类号】：G521;D669.5
【正文快照】： 虽然儿童到了规定的年龄后都进入了小学就读,但并不是所有的儿童都做好了适应正规学校学习和生活的准备。研究发现,大约有16%~35%的适龄学前儿童尚未达到必要的入学准备状态[1]3,其中,处境不利的儿童入学准备不足的问题更为严重,也备受研究者的关注[2-4]。例如,魏彩发现,流动

【参考文献】

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本文编号：1277810