20世纪80年代以来“汉语热”国际现象研究

发布时间：2016-10-09 13:35

  本文关键词：20世纪80年代以来“汉语热”国际现象研究，由笔耕文化传播整理发布。

《暨南大学》 2013年

20世纪80年代以来“汉语热”国际现象研究

张露  

【摘要】：20世纪末以来“汉语热”现象形成国际社会文化热的一个重要组成部分，随着汉语在全世界的推广，从国际关系学的角度，我们有必要对这一现象进行研究。文章以20世纪80年代作为时间起点，对发展至今的“汉语热”国际现象进行描述，并分析了“汉语热”国际现象出现的若干主要原因，以此为基础找出其发展过程中的不足并提出完善汉语推广的策略。“汉语热”现象可以说是以20世纪80年代为开端，经历了20世纪80年代的初兴期，20世纪90年代的升温期，21世纪以来的持续升温期，“汉语热”现象愈演愈烈，方兴未艾，大有演变为世界性语言的趋势。这种“汉语热”现象背后的主要原因是什么？从国际关系学的研究视角出发，可以将原因分为个体层面原因，国家层面原因和国际层面原因，其中不同的层面对“汉语热”现象的推进又出自不同的动机，所以细分可以划分为个体层面的职业需求、文化需求和兴趣需求，国家层面的政治推动力、经济推动力和文化推动力，国际层面的国际政治因素，国际经济因素和国际文化因素。但同时“汉语热”作为一种国际现象在其发展过程中也凸显出了诸多问题，主要表现为政治效绩不足，汉语传播由于是政府主导而遭遇政治阴谋论；经济效益不足，未能确立形成理性经济人发展思路；文化效应不足，语言传播与文化割裂缺乏文化支撑；教育效能不足，配套系统不够完善，发展缺乏后劲。针对这些问题，本文力图提出解决问题的思路、对策，首先笔者认为政治效绩和文化效应属于“意识形态”领域，可以从国际关系的视角从宏观上把握思路，而经济效益和教育效能属于“技术操作”领域，可以从一些操作层面从微观上具体提出对策。其次笔者认为无论是从国家层面还是国际关系层面，政治经济文化三者的关系都相当密切，牵一发而动全身，因此“汉语热”作为一种国际文化现象，在推广策略上应具备全局思维，将政治，经济，文化和教育等方面出现的问题综合考虑和整合对策方案。

【关键词】：
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G125
【目录】：

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