北宋科举制度与史学

发布时间：2020-11-09 19:58

　　 北宋是科举制度走向规范和成熟的时代,也是中国传统的学术文化,尤其是史学繁荣昌盛的时代。现代史学大师陈寅恪对宋代史学作过一个著名的论断：“中国史学莫盛于宋。”科举制度作为一项重要的政治制度,和宋代史学的发展与繁荣之间,是否存在着某种内在的关联?如果有,这种关联又是以怎样的形式存在的?科举考试内容的变化以及形式的演进,又是如何具体而微地影响到宋代史学的发展?对上述问题的分析与探讨,构成了笔者这篇论文的主要内容。全文除绪论外,主要分成三个部分。第一部分主要分析北宋时期科举制度发展与变化的总体情况,一方面着重梳理北宋科举考试内容和形式的变化,另一方面具体而微地探究各科尤其是进士科考试对历史知识的考察情况,以期从制度演进以及制度内部结构的双重视角,来审视科举与史学之间的种种内在关联。第二部分重点讨论北宋时期官学(国子监、太学和州县学)、书院以及童蒙的历史教育。通过对不同类型学校历史教育情况的梳理,来观察和分析科举考试内容与形式的变化对宋代学校历史教育的影响,并以此为据进一步探讨科举考试对史学发展的影响。最后一部分为结论,在总结全文的基础上,重点就宋代科举制度与史学发展之间的关联性问题,提出总括性的结论。
【学位单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2015
【中图分类】：K244;D691.3
【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
    （一） 选题意义
    （二） 研究综述
    （三） 研究思路和方法
二、北宋科举考试与史学
    （一）科举考试形式和内容的变化
    （二） 诸科对历史知识的考察
        1. 三史科和三传科
        2. 九经、五经和明经科
    （三） 进士科与史学
        1. 进士科考试内容与史学
        2. 进士科考试重点的变化与史学
        3. 进士科与史学人才的培养
三、科举制度下的学校历史教育
    （一） 北宋官学历史教育
        1. 官学发展概况
        2. 官学历史教育
    （二） 书院历史教育
        1. 书院发展概况
        2. 书院历史教育
    （三） 童蒙历史教育
四、结论
参考文献
后记

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本文编号：2876899