社区教育视角下随迁老人社区融入研究

发布时间：2021-02-28 08:05

　　改革开放以来,经济飞速发展,人口加速流动,越来越多的老人跟随子女来到城市社区成为“随迁老人”。伴随着城镇化的不断推进,随迁老人不仅出现在一二线城市,同时在欠发达地区的城市社区也大量存在。由于社会环境、生活方式、社会关系、社区活动参与以及缺乏归属感等因素影响,随迁老人社区融入方面的问题日益突显。笔者通过对相关文献的学习,社区教育是社会工作的重要理论和实施策略,通过组织社区教育服务,充分调动社区内外教育资源,可以有效地帮助随迁老人提高对社区的认识、改变生活方式、重建社会关系、形成社区归属感,是帮助随迁老人融入社区的重要理论。本研究运用社区教育理论和社区工作方法,组织社区工作人员,在社区服务中心开展了5次社区教育系列活动:通过“重建社区关系网络”活动,提高随迁老人对社区的认识,帮助随迁老人相互熟悉,为后期系列活动做铺垫;通过“共享社区资源”活动,绘制社区资源图,强化随迁老人对社区资源的认知,张贴和发放社区资源图,帮助更多随迁老人了解社区内外资源分布,为今后享用社区资源提供便利;通过“适用社区生活新方法”活动,以科普知识宣讲、文明宣讲的形式,纠正随迁老人不适宜社区、有安全风险或不文明的老习惯、... 

【文章来源】：井冈山大学江西省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
一、绪论
    （一）研究背景与研究意义
        1.研究背景
        2.研究意义
    （二）研究综述
        1.研究现状
        2.研究展望
    （三）概念的界定
        1.随迁老人
        2.社区教育
        3.社区融入
    （四）理论基础
        1.增权理论
        2.社会支持理论
    （五）研究设计
        1.研究目标
        2.研究内容
        3.研究思路和研究方法
        4.研究创新
二、随迁老人社区融入的问题分析与需求评估
    （一）问题分析
        1.对社区环境缺乏了解
        2.新的生活方式适应困难
        3.社会关系发生了变化
        4.缺乏主动参与社区活动意识
        5.对社区缺乏归属感
    （二）需求评估
        1.社区环境认识与社区资源享用的需求
        2.生活方式适应的需求
        3.社区交往关系重建的需求
        4.社区活动参与的需求
        5.对社区认同的需求
三、随迁老人社区融入的实务开展
    （一）服务对象所在社区基本情况
    （二）服务计划
        1.服务目标
        2.服务对象招募
        3.服务策略
        4.服务程序
        5.服务活动设计
    （三）服务实施过程
        1.重建社区关系网络
        2.共享社区资源
        3.适用社区生活新方法
        4.主动参与社区活动
        5.成为社区新主人
    （四）服务评估
        1.评估方法
        2.评估内容
四、总结与反思
    （一）总结
        1.社区教育是服务随迁老人社区融入的有效策略
        2.社区资源是社区教育的基础
        3.社会自治组织是提升社区融入的重要平台
    （二）反思
        1.发挥随迁老人家人共同参与不够
        2.随迁老人的特殊性照顾不足
        3.服务效果可持续运行机制不成熟
参考文献
致谢



本文编号：3055561