清代科举考场建筑及其价值研究
发布时间：2021-03-21 02:18
科举制自隋代一直延续到清末,没有因朝代更迭而废止,显示出强大的稳定性和生命力。作为一项基本的政治制度,它深层次地影响了国家的政治生活、文学风尚、教育活动,甚至社会风气与习俗。以贡院、考棚为主体的科举考场建筑是科举制的有形载体,体现着科举制“公开考试、公平竞争、择优录取”的人才选拔原则,至今仍有强烈的现实意义。科举考场建筑因科举考试而生,也随科举制的发展而完善,然而又因科举制的废止而失去使用价值。它是科举文化遗产重要的代表,也是科举制度独特、有形的见证。清代科举考场分为考棚、试馆等举行童试的建筑,贡院等举行乡试的建筑,举行会试的顺天贡院,以及举行殿试的保和殿（清初在太和殿）,其中举行童试、乡试、会试的科举考场建筑针对科举考试的流程与规范而设,建筑设计上具有实用性,建筑规制上具有一致性。科举考场建筑是典型的城市文化遗产,位于城市中心,在科举制废除后或拆或卖,或移作他用,没有得到妥善保护,现存数量少,保存状况也不如人意。在举行童试的建筑中,四川阆中贡院、江苏泰州学政试院、河北定州贡院、安徽绩溪考棚、广东龙川考棚、云南大理府考试院、福建汀州试院、陕西蒲城考院等几处部分建筑有所保存;在举行的乡试...
【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
顺天贡院图来源：光绪《顺天府志》
有墙，南面敞开，没有门。“每间号舍宽三尺，深四尺，后墙高八尺，前檐约高六尺，清代每尺相当于31.1厘米，则号舍的建筑面积只有1.16平方米”②，号台里有上下两层砖托，两张号板一上一下地放置，就是考生答题时用的桌椅；两张号板都放在下层砖托里，就成了考生睡觉时的床铺，虽然空间逼仄，环境简陋，但在当时切实解决了考生应试及食宿的问题，给考生相对独立、安静思考的空间，也最大限度地杜绝了他们串通舞弊的现象，不得不说是当时的一大创举。瞭望楼也是高层建筑，作用与明远楼类似，也是用来监视考场及场外情况的。图3.3号舍正面、侧面透视图来源：李兵《千年科举》3.1.2.3办公区域从明远楼沿着甬道向北，就是科举考场建筑办公区域，发卷、监考、收卷、弥封、誊录、对读都在这里进行，这里也是考务人员食宿洗浴的地方。办公区域中最重要一幢建筑就是至公堂。“无情如造化,至公若权衡”是欧阳修对科举制的赞美之辞，也是对科举制度公平、公正的生动解释，至公堂取名“至公”，也有要求考官公平阅卷、公正取仕之意。江南贡院至公堂上的对联也很好地表达了这一观点：“号列东西，两道文光齐射斗；帘分内外，一毫关节不通风”。至公堂左右，是考务人员的办公和生活区。其中监临官厅负责监督考场考纪，外提调厅负责处理外帘杂务，外监临厅负责考场纠察，掌卷所负责前期处理试卷，受卷所负责考生答题完后接收试卷，弥封所负责密封试卷，誊录所负责誊录试卷，对读所负责对读誊录的朱卷与墨卷，以及供这些人员食宿、洗浴的生活区域。至公堂与它左右的考务人员办公、生活区一起，构成了贡院的外帘办公区。至公堂再向北，是内帘办公区，中间的建筑是为聚奎堂，也称衡鉴堂、衡文堂、抡①蒲松龄著，朱其铠主编：《全本新注聊斋志异》卷九《王子安》?
硕士学位论文25试的考场，清代安徽省举行童试的建筑数量多，等级分明，有助于提高士子们参与科举考试的积极性。县试考棚中，太湖县考棚为毗邻书院而建，两者共同组成书院考棚建筑群，统治年间的《太湖县志》在卷首画出了它的规制图。图3.4太湖县书院考棚图来源：同治《太湖县志》从这个图上可以明显看出，太湖县的书院与考棚是毗邻而建的，考棚位于西侧，坐南朝北，中轴线上自北向南依次是龙门、云程发轫坊、艺圃，艺圃两侧为号舍；而位于东侧的熙湖书院则坐北朝南，会文堂与讲堂位于正门西侧，正门东侧是余公祠，最外围的建筑是书舍。书院与考棚是士子们读书以求取功名的地方，二者毗邻而建一方面可以节约土地，节省建造成本，另一方面也免去士子们考试自带条凳、试无定所的不便。由于治内应考士子数量有限，同时受限于县城人力物力财力，县试考棚在选址与规制方面表现出更大的随意性，出现选址基于方便省时、规制偏简单的情况。但是府治内，用于府考和院考的建筑，多在前朝官邸或书院的基础上重建，选择城市交流便利或靠近公署的地方修建，规制方面也在很大程度上类似于乡试贡院，只是规模有所缩校如安徽六安州试院，位于州治东大街，坐北朝南，中轴线上自南向北依次是照墙一座、鼓棚二座、大门、仪门、大堂、二堂、后楼，大门左右是巡捕厅，仪门与大堂之间为东西文场，大堂与二堂之间为东西厢房，这种建筑规制严格遵循候场区域、考试区域、办公区域的分区原则，满足地方府试、院试的需要，具有很强的实用性。安徽是清代“人文荟萃之所”，读书应考之风非常浓厚，因此地方在建造科举考场方面非常积极，考场数量非常多，地方科举考场因士子考试之需要而建，也进一步浓厚了当地读书进学之风气，促进地方科举事业的发展。
【参考文献】：
期刊论文
[1]科举申遗的若干管理问题研究——以江南贡院科举圈文化遗产保护机制为中心[J]. 冯用军. 科举学论丛. 2018(01)
[2]论科举与教育[J]. 陈洪捷. 教育与考试. 2018(02)
[3]元代科举与元代文学发展[J]. 任红敏. 中州学刊. 2018(02)
[4]南京江南贡院的前世今生[J]. 吴超,刘宗刚. 建筑与文化. 2017(10)
[5]国家历史身份的载体:中国世界遗产保护事业的发展与挑战[J]. 吕舟. 中国科学院院刊. 2017(07)
[6]科举制度对社会流动影响几何[J]. 郑若玲. 人民论坛. 2017(16)
[7]以公益求公平:清代州县考棚述论[J]. 毛晓阳,邹燕青. 清史论丛. 2017(01)
[8]状元筹、中秋博饼与科举习俗的现代遗存[J]. 刘海峰. 厦门大学学报(哲学社会科学版). 2017(02)
[9]东亚科举文化圈的形成与演变[J]. 刘海峰. 厦门大学学报(哲学社会科学版). 2016(04)
[10]清代定州贡院述论[J]. 贾飞. 长江丛刊. 2016(20)
博士论文
[1]世界遗产“突出的普遍价值”评价标准的演变[D]. 史晨暄.清华大学 2008
硕士论文
[1]1873年江南贡院格局及其构成浅析[D]. 刘赟俊.南京大学 2015
[2]世界遗产视野下的中国古代经典石桥申遗研究[D]. 张冬宁.河南大学 2013
[3]历史文化村镇的保护与可持续发展研究[D]. 汪婷.中国地质大学（北京） 2011
[4]文化遗产的完整性与整体性保护方法[D]. 镇雪锋.同济大学 2007
[5]关于历史文化遗产的哲学思考[D]. 鲍展斌.浙江大学 2002
本文编号：3092124
【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
顺天贡院图来源：光绪《顺天府志》
有墙，南面敞开，没有门。“每间号舍宽三尺，深四尺，后墙高八尺，前檐约高六尺，清代每尺相当于31.1厘米，则号舍的建筑面积只有1.16平方米”②，号台里有上下两层砖托，两张号板一上一下地放置，就是考生答题时用的桌椅；两张号板都放在下层砖托里，就成了考生睡觉时的床铺，虽然空间逼仄，环境简陋，但在当时切实解决了考生应试及食宿的问题，给考生相对独立、安静思考的空间，也最大限度地杜绝了他们串通舞弊的现象，不得不说是当时的一大创举。瞭望楼也是高层建筑，作用与明远楼类似，也是用来监视考场及场外情况的。图3.3号舍正面、侧面透视图来源：李兵《千年科举》3.1.2.3办公区域从明远楼沿着甬道向北，就是科举考场建筑办公区域，发卷、监考、收卷、弥封、誊录、对读都在这里进行，这里也是考务人员食宿洗浴的地方。办公区域中最重要一幢建筑就是至公堂。“无情如造化,至公若权衡”是欧阳修对科举制的赞美之辞，也是对科举制度公平、公正的生动解释，至公堂取名“至公”，也有要求考官公平阅卷、公正取仕之意。江南贡院至公堂上的对联也很好地表达了这一观点：“号列东西，两道文光齐射斗；帘分内外，一毫关节不通风”。至公堂左右，是考务人员的办公和生活区。其中监临官厅负责监督考场考纪，外提调厅负责处理外帘杂务，外监临厅负责考场纠察，掌卷所负责前期处理试卷，受卷所负责考生答题完后接收试卷，弥封所负责密封试卷，誊录所负责誊录试卷，对读所负责对读誊录的朱卷与墨卷，以及供这些人员食宿、洗浴的生活区域。至公堂与它左右的考务人员办公、生活区一起，构成了贡院的外帘办公区。至公堂再向北，是内帘办公区，中间的建筑是为聚奎堂，也称衡鉴堂、衡文堂、抡①蒲松龄著，朱其铠主编：《全本新注聊斋志异》卷九《王子安》?
硕士学位论文25试的考场，清代安徽省举行童试的建筑数量多，等级分明，有助于提高士子们参与科举考试的积极性。县试考棚中，太湖县考棚为毗邻书院而建，两者共同组成书院考棚建筑群，统治年间的《太湖县志》在卷首画出了它的规制图。图3.4太湖县书院考棚图来源：同治《太湖县志》从这个图上可以明显看出，太湖县的书院与考棚是毗邻而建的，考棚位于西侧，坐南朝北，中轴线上自北向南依次是龙门、云程发轫坊、艺圃，艺圃两侧为号舍；而位于东侧的熙湖书院则坐北朝南，会文堂与讲堂位于正门西侧，正门东侧是余公祠，最外围的建筑是书舍。书院与考棚是士子们读书以求取功名的地方，二者毗邻而建一方面可以节约土地，节省建造成本，另一方面也免去士子们考试自带条凳、试无定所的不便。由于治内应考士子数量有限，同时受限于县城人力物力财力，县试考棚在选址与规制方面表现出更大的随意性，出现选址基于方便省时、规制偏简单的情况。但是府治内，用于府考和院考的建筑，多在前朝官邸或书院的基础上重建，选择城市交流便利或靠近公署的地方修建，规制方面也在很大程度上类似于乡试贡院，只是规模有所缩校如安徽六安州试院，位于州治东大街，坐北朝南，中轴线上自南向北依次是照墙一座、鼓棚二座、大门、仪门、大堂、二堂、后楼，大门左右是巡捕厅，仪门与大堂之间为东西文场，大堂与二堂之间为东西厢房，这种建筑规制严格遵循候场区域、考试区域、办公区域的分区原则，满足地方府试、院试的需要，具有很强的实用性。安徽是清代“人文荟萃之所”，读书应考之风非常浓厚，因此地方在建造科举考场方面非常积极，考场数量非常多，地方科举考场因士子考试之需要而建，也进一步浓厚了当地读书进学之风气，促进地方科举事业的发展。
【参考文献】：
期刊论文
[1]科举申遗的若干管理问题研究——以江南贡院科举圈文化遗产保护机制为中心[J]. 冯用军. 科举学论丛. 2018(01)
[2]论科举与教育[J]. 陈洪捷. 教育与考试. 2018(02)
[3]元代科举与元代文学发展[J]. 任红敏. 中州学刊. 2018(02)
[4]南京江南贡院的前世今生[J]. 吴超,刘宗刚. 建筑与文化. 2017(10)
[5]国家历史身份的载体:中国世界遗产保护事业的发展与挑战[J]. 吕舟. 中国科学院院刊. 2017(07)
[6]科举制度对社会流动影响几何[J]. 郑若玲. 人民论坛. 2017(16)
[7]以公益求公平:清代州县考棚述论[J]. 毛晓阳,邹燕青. 清史论丛. 2017(01)
[8]状元筹、中秋博饼与科举习俗的现代遗存[J]. 刘海峰. 厦门大学学报(哲学社会科学版). 2017(02)
[9]东亚科举文化圈的形成与演变[J]. 刘海峰. 厦门大学学报(哲学社会科学版). 2016(04)
[10]清代定州贡院述论[J]. 贾飞. 长江丛刊. 2016(20)
博士论文
[1]世界遗产“突出的普遍价值”评价标准的演变[D]. 史晨暄.清华大学 2008
硕士论文
[1]1873年江南贡院格局及其构成浅析[D]. 刘赟俊.南京大学 2015
[2]世界遗产视野下的中国古代经典石桥申遗研究[D]. 张冬宁.河南大学 2013
[3]历史文化村镇的保护与可持续发展研究[D]. 汪婷.中国地质大学（北京） 2011
[4]文化遗产的完整性与整体性保护方法[D]. 镇雪锋.同济大学 2007
[5]关于历史文化遗产的哲学思考[D]. 鲍展斌.浙江大学 2002
本文编号：3092124
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/guojiguanxi/3092124.html
