积极老龄化视角下城市社区老年教育供给研究 ——以安宁区为例

发布时间：2021-03-22 06:39

　　老龄化加剧,庞大的老年人口规模给我国社会经济发展带来巨大的挑战,20世纪90年代末,联合国世界卫生组织在健康老龄化基础之上提出了积极老龄化理念,十八大以来我国响应积极老龄化号召发展社区老年教育,但社区老年教育供给结构失调的问题一直没有彻底解决,主要表现在体制机制混乱、师资队伍缺乏、社区教育设施短缺、忽视老年人实际文化需求等方面。因此,以老年人多元化与个性化的教育需求为导向,优化现有社区教育结构,达到社区教育供给与教育需求之间平衡是现代社区教育发展的重要议题。论文以兰州市安宁区枣林路社区为研究对象,以第六次人口普查数据为基础,并且结合近年来国家、兰州市、安宁区出台的老年教育文件为参考,运用SPSS数据分析软件对枣林路社区老年教育现状进行分析;并且对枣林路社区主任、工作人员以及枣林路社区部分老人进行访谈,总结出枣林路社区现有老年教育供给存在的问题。综合以上,对问题进行了归因,并且针对问题的原因给枣林路社区完善老年教育供给提出对策和建议,为枣林路社区以需求为导向规划社区老年教育提供政策建议,进一步提升老年教育质量,促进城市社区老年教育发展。 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

近几年甘肃省60和65岁以上人口变动图

近几年兰州市人口老龄化与甘肃省人口老龄化对比图

老人参加社区老年教育的困难

【参考文献】：
期刊论文
[1]人口老龄化背景下老年教育的发展[J]. 陈岳堂,宁凯.  社会福利(理论版). 2018(12)
[2]积极老龄化:社区为本老年社会工作服务项目行动研究[J]. 姚进忠,潘静文.  社会工作与管理. 2018(03)
[3]新发展理念指导下的老年开放大学建设[J]. 汪宏燕.  安徽广播电视大学学报. 2018(01)
[4]发达城市老年教育需求的满足——供给侧结构性改革视域[J]. 李学书,崔一鸣.  职教论坛. 2017(24)
[5]多元主体参与社区治理的实践探索与理论反思——基于2013—2015年“中国社区治理十大创新成果”的研究[J]. 郭金喜,陈欢.  金华职业技术学院学报. 2017(04)
[6]在老年教育国际学术研讨会上的致辞[J]. 厉彦林.  老年教育(老年大学). 2017(05)
[7]从传统到现代——积极老龄化视域下养老文化的思考[J]. 吴海涛,王晶.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2014(04)
[8]人口高速老龄化的理论应对——从健康老龄化到积极老龄化[J]. 宋全成,崔瑞宁.  山东社会科学. 2013(04)
[9]独生子女死亡总量及变化趋势研究[J]. 王广州.  中国人口科学. 2013 (01)
[10]北欧、美国、日本和新加坡社区教育理念探析[J]. 郝美英.  成人教育. 2010(12)

博士论文
[1]老年生活中的老年学习及其相关性分析[D]. 王仁彧.华东师范大学 2014
[2]中日都市社区教育比较研究[D]. 秦钠.上海大学 2006

硕士论文
[1]社区老年教育模式研究[D]. 高娟.陕西师范大学 2011



本文编号：3093830