中国特色社会主义个体发展理论初探
发布时间：2021-11-27 05:13
中国特色社会主义个体发展理论作为马克思主义人学理论的一个主要内容,是以个体发展为基本研究对象,立足于我国社会主义初级阶段,主要研究在中国特色社会主义背景之下个体发展的现状问题、思想渊源、理论历程、主要特征和实践路径,具有较为重要的理论和现实意义。本论文的基本内容主要由五大部分构成:第一部分（即第2章）,相关核心概念辨析。明确“个体”是指社会关系中的个人,是社会存在物,是唯物的、现实的、发展的、具体的有生命的个人,既拥有一定的权利,又需要履行相应的义务。“个体发展”是从社会关系发展的历史维度和改革开放至今个体发展的过程维度来说的,不单指个体某一方面发展。第二部分（即第3章）,思想渊源梳理。中国特色社会主义个体发展理论有三大思想渊源:一是经典马克思主义理论中蕴含的“现实的个人”“每个人全面而自由的发展”等个体发展思想,二是西方哲学文化中“认识你自己”“个性解放”“个人主义”等个体发展思想,三是中国传统文化中“天地”“人”“个人”的关系演变凸显的个体发展思想。第三部分（即第4章）,历史进程分析。中国特色社会主义个体发展理论在其形成和发展的历史过程中已经经历和正在经历着三个主要历史阶段:195...
【文章来源】：中共广东省委党校广东省
【文章页数】：91 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景和来源
1.2 国内外研究动态
1.3 研究思路和框架
1.4 研究方法和手段
1.5 研究目的和意义
1.6 创新性和可行性
第2章 相关核心概念辨析
2.1 个体
2.1.1 个体的概念
2.1.2 个体的特点
2.1.3 个体关系比较
2.2 个体发展
2.2.1 个体发展的理解
2.2.2 个体发展的阶段
2.2.3 个体发展的作用
2.3 中国特色社会主义个体发展
2.3.1 中国特色社会主义界定
2.3.2 中国特色社会主义个体
2.3.3 中国特色社会主义个体发展
第3章 中国特色社会主义个体发展理论的思想渊源
3.1 经典马克思主义理论中的个体发展思想
3.1.1 马克思恩格斯的个体发展思想
3.1.2 列宁的个体发展思想
3.1.3 毛泽东的个体发展思想
3.2 西方哲学文化中的个体发展思想
3.2.1 古希腊时期的“个体自我认识”思想
3.2.2 文艺复兴时期“个体个性解放”思想
3.2.3 近现代西方的“理性和个人主义”思想
3.3 中国传统文化中的个体发展思想
3.3.1 “天地”主宰“人”和“个人”
3.3.2 “天地”的退让和“人”的出场
3.3.3 “个人”的觉醒
第4章 中国特色社会主义个体发展理论的历史进程
4.1 中国特色社会主义个体发展理论的萌芽期
4.1.1 萌芽期的条件准备
4.1.2 萌芽期的曲折教训
4.2 中国特色社会主义个体发展理论的形成期
4.2.1 形成期的重要标志
4.2.2 形成期的存在问题
4.3 中国特色社会主义个体发展理论的深化期
4.3.1 深化期的奋斗目标
4.3.2 深化期的着力重点
第5章 中国特色社会主义个体发展的主要特征
5.1 发展进程的阶段性特征
5.1.1 “仰望星空”——坚守个体发展的理想追求
5.1.2 “脚踏实地”——立足个体发展的现实阶段
5.2 发展方式的条件性特征
5.2.1 “五位一体”总体布局的国内条件
5.2.2 “人类命运共同体”的国际条件
5.3 发展内容的对象性特征
5.3.1 个体发展的内在评价尺度
5.3.2 个体发展的内在形成机制
第6章 中国特色社会主义个体发展的实践路径
6.1 “以经济建设为中心”推动个体物质发展
6.1.1 创设个体发展的社会硬件环境
6.1.2 充实个体发展的自身物质条件
6.2 在“坚定文化自信”中促进个体精神发展
6.2.1 提高个体的科学文化水平
6.2.2 加强个体的思想道德建设
6.3 在“全面深化改革开放”中优化个体关系发展
6.3.1 完善各方面制度,规范个体关系
6.3.2 推进现代化治理,改善个体关系
结束语
主要参考文献
个人简历和攻读硕士学位期间的主要学术成果
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]论改革开放与人的发展的历史逻辑[J]. 韩庆祥. 治理研究. 2019(03)
[2]人的发展:马克思唯物史观的主体向度[J]. 韦正翔,张彬. 思想教育研究. 2019(04)
[3]马克思《1844年经济学哲学手稿》中关于人的和谐思想及其现实意义[J]. 王琛,林建成. 北京交通大学学报(社会科学版). 2019(02)
[4]“现实的个人”与新时代的共享发展理念[J]. 孙德忠,曾怡瑄. 长沙理工大学学报(社会科学版). 2019(02)
[5]习近平总书记人民情怀观及其理论意义研究——基于马克思主义中国化发生逻辑视角[J]. 赵振辉. 江汉大学学报(社会科学版). 2019(02)
[6]共产主义世界观对人的本质及其发展的阐释[J]. 王国坛,高跃. 沈阳师范大学学报(社会科学版). 2019(02)
[7]思想政治教育实现个体发展功能的路径创新研究[J]. 张子君. 世纪桥. 2019(03)
[8]职业选择、就业竞争与人的发展——兼论收入分配的不平与不公[J]. 巫德富,张协奎. 改革与战略. 2019(03)
[9]人的发展:习近平文化强国战略思想的三重维度[J]. 王辉. 云南社会主义学院学报. 2019(01)
[10]现代化建设与人的发展问题的研究[J]. 胡静. 改革与开放. 2019(04)
博士论文
[1]“自由个性”思想视域下思想政治教育的终极关怀问题研究[D]. 孟婷.东北师范大学 2017
硕士论文
[1]习近平以人民为中心的发展思想研究[D]. 王虹懿.云南财经大学 2018
[2]个体视域下马克思主义大众化研究[D]. 吴圆芳.中共广东省委党校 2017
[3]党员领导干部个体自信研究初探[D]. 顾备波.中共广东省委党校 2016
[4]基于人生境界视角下的个体发展研究[D]. 李延东.华东师范大学 2016
[5]中国社会个体的发展及困境研究[D]. 江凤环.上海社会科学院 2014
[6]当代生活境遇中的文化人格[D]. 刘政西.东北师范大学 2007
本文编号：3521621
【文章来源】：中共广东省委党校广东省
【文章页数】：91 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景和来源
1.2 国内外研究动态
1.3 研究思路和框架
1.4 研究方法和手段
1.5 研究目的和意义
1.6 创新性和可行性
第2章 相关核心概念辨析
2.1 个体
2.1.1 个体的概念
2.1.2 个体的特点
2.1.3 个体关系比较
2.2 个体发展
2.2.1 个体发展的理解
2.2.2 个体发展的阶段
2.2.3 个体发展的作用
2.3 中国特色社会主义个体发展
2.3.1 中国特色社会主义界定
2.3.2 中国特色社会主义个体
2.3.3 中国特色社会主义个体发展
第3章 中国特色社会主义个体发展理论的思想渊源
3.1 经典马克思主义理论中的个体发展思想
3.1.1 马克思恩格斯的个体发展思想
3.1.2 列宁的个体发展思想
3.1.3 毛泽东的个体发展思想
3.2 西方哲学文化中的个体发展思想
3.2.1 古希腊时期的“个体自我认识”思想
3.2.2 文艺复兴时期“个体个性解放”思想
3.2.3 近现代西方的“理性和个人主义”思想
3.3 中国传统文化中的个体发展思想
3.3.1 “天地”主宰“人”和“个人”
3.3.2 “天地”的退让和“人”的出场
3.3.3 “个人”的觉醒
第4章 中国特色社会主义个体发展理论的历史进程
4.1 中国特色社会主义个体发展理论的萌芽期
4.1.1 萌芽期的条件准备
4.1.2 萌芽期的曲折教训
4.2 中国特色社会主义个体发展理论的形成期
4.2.1 形成期的重要标志
4.2.2 形成期的存在问题
4.3 中国特色社会主义个体发展理论的深化期
4.3.1 深化期的奋斗目标
4.3.2 深化期的着力重点
第5章 中国特色社会主义个体发展的主要特征
5.1 发展进程的阶段性特征
5.1.1 “仰望星空”——坚守个体发展的理想追求
5.1.2 “脚踏实地”——立足个体发展的现实阶段
5.2 发展方式的条件性特征
5.2.1 “五位一体”总体布局的国内条件
5.2.2 “人类命运共同体”的国际条件
5.3 发展内容的对象性特征
5.3.1 个体发展的内在评价尺度
5.3.2 个体发展的内在形成机制
第6章 中国特色社会主义个体发展的实践路径
6.1 “以经济建设为中心”推动个体物质发展
6.1.1 创设个体发展的社会硬件环境
6.1.2 充实个体发展的自身物质条件
6.2 在“坚定文化自信”中促进个体精神发展
6.2.1 提高个体的科学文化水平
6.2.2 加强个体的思想道德建设
6.3 在“全面深化改革开放”中优化个体关系发展
6.3.1 完善各方面制度,规范个体关系
6.3.2 推进现代化治理,改善个体关系
结束语
主要参考文献
个人简历和攻读硕士学位期间的主要学术成果
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]论改革开放与人的发展的历史逻辑[J]. 韩庆祥. 治理研究. 2019(03)
[2]人的发展:马克思唯物史观的主体向度[J]. 韦正翔,张彬. 思想教育研究. 2019(04)
[3]马克思《1844年经济学哲学手稿》中关于人的和谐思想及其现实意义[J]. 王琛,林建成. 北京交通大学学报(社会科学版). 2019(02)
[4]“现实的个人”与新时代的共享发展理念[J]. 孙德忠,曾怡瑄. 长沙理工大学学报(社会科学版). 2019(02)
[5]习近平总书记人民情怀观及其理论意义研究——基于马克思主义中国化发生逻辑视角[J]. 赵振辉. 江汉大学学报(社会科学版). 2019(02)
[6]共产主义世界观对人的本质及其发展的阐释[J]. 王国坛,高跃. 沈阳师范大学学报(社会科学版). 2019(02)
[7]思想政治教育实现个体发展功能的路径创新研究[J]. 张子君. 世纪桥. 2019(03)
[8]职业选择、就业竞争与人的发展——兼论收入分配的不平与不公[J]. 巫德富,张协奎. 改革与战略. 2019(03)
[9]人的发展:习近平文化强国战略思想的三重维度[J]. 王辉. 云南社会主义学院学报. 2019(01)
[10]现代化建设与人的发展问题的研究[J]. 胡静. 改革与开放. 2019(04)
博士论文
[1]“自由个性”思想视域下思想政治教育的终极关怀问题研究[D]. 孟婷.东北师范大学 2017
硕士论文
[1]习近平以人民为中心的发展思想研究[D]. 王虹懿.云南财经大学 2018
[2]个体视域下马克思主义大众化研究[D]. 吴圆芳.中共广东省委党校 2017
[3]党员领导干部个体自信研究初探[D]. 顾备波.中共广东省委党校 2016
[4]基于人生境界视角下的个体发展研究[D]. 李延东.华东师范大学 2016
[5]中国社会个体的发展及困境研究[D]. 江凤环.上海社会科学院 2014
[6]当代生活境遇中的文化人格[D]. 刘政西.东北师范大学 2007
本文编号：3521621
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