欧盟技能匹配及预测机制研究
发布时间：2021-12-22 22:34
随着智能制造时代的到来,技能错配已演变为国际关注的热点问题。如今,我国劳动力市场仍存在大量的结构性失业,“用工荒”现象普遍,技能供需间存在较大缺口。揆诸现实,建立有效的技能匹配及预测机制是我国发展之需与现实之要。放眼全球,欧盟技能匹配及预测机制经历了十余年的演进,其发展与变革的经验值得我国借鉴。本研究通过梳理已有文献研究与案例资料,从技能错配的现实问题切入,并在相关理论的研究基础上,剖析欧盟技能匹配及预测机制的分析框架。其后,本研究基于该框架的组成部分及关键要素,从顶层设计、具体实践与推广应用三个方面,依序阐述了欧盟技能匹配及预测机制的运作过程。最后,本研究评析了欧盟技能匹配及预测机制的优势与所面临的挑战,并立足本国实际,提出了构建我国技能匹配及预测机制的可能性举措。本研究的主要结论有:（1）欧盟构建技能匹配及预测机制的背景,一是其面临技能过时与技能短缺的困境,二是有坚实的理论研究基础。（2）欧盟技能匹配及预测机制的顶层设计包括机构环境创设、研究目标确定与管理系统建设。（3）欧盟通过国家技能指数与技能错配情况,分别反映了宏观与微观层面的技能匹配结果;获取调查内容,需依靠欧洲技能指数构建...
【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：175 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
技能匹配概念的内涵图
华东师范大学硕士学位论文23四、研究思路本研究在研究缘起、概念界定、研究综述与方案制定的基础上展开，研究的技术路线如图1-4所示。首先介绍了欧盟技能匹配及预测机制的研究背景，在此基础上阐述技能匹配及预测机制的分析框架。分析框架的第一部分是技能匹配及预测机制的顶层设计；第二部分是技能匹配及预测的具体实践，包括技能匹配与技能预测的内容与方法；第三部分是技能匹配及预测信息的推广应用情况。最后剖析欧盟技能匹配及预测机制给我国带来的若干启示。总而言之，对于欧盟技能匹配及预测机制的背景、顶层设计分析，以及技能匹配、预测与推广应用情况分析，最终目的是获取关于我国技能匹配及预测机制构建的有价值的经验。图1-4技术路线图
华东师范大学硕士学位论文25二、各国失业率居高不下反映“技能短缺”现象严重受2008年全球金融危机的影响，欧盟的失业率上升到前所未有的水平，然而一系列调查的结果显示，技能短缺现象已全方位扩散到各个成员国，相当大一部分雇主难以找到合格的雇员来填补职位空缺。例如，2013年欧盟企业调查发现，平均每10个企业中就有4个企业存在招聘困难（如图2-1所示）；其中，在奥利地和波罗的海三国，有超过60%的企业难以找到合适的技能人员。1与此同时，在欧盟各国结构性失业率居高不下的背景下，“技能短缺”（skillshortages）这一概念普遍出现在欧盟政策话语和公共媒体中，解决该问题对制定科学的技能与就业政策至关重要。《新技能，新工作》（NewSkillsforNewJobs）、《教育重新思考》（RethinkingEducation），以及《欧盟2020年新技能与就业旗舰计划》（Europe2020FlagshipInitiativeAgendaforNewSkillsandJobs），均强调要通过技能供需分析方法来缓解技能人才短缺，让技能供给更符合劳动力市场的需求。近年来，欧盟委员会开发了一系列关于劳动力市场与技能供需信息的分析工具，如“欧盟技能全景”（EUPanorama）和“欧洲职业技能与能力分析工具”（EuropeanskillsandCompetencesforOccupationsTool），并提出了重点解决青年失业问题的政策举措，如“青年保障”（youthguarantee）和“学徒制联盟”（allianceforapprenticeships），旨在降低由于技能短缺而形成的高失业率。图2-12013年欧盟各成员国存在招聘困难的企业比例（%）phase[J]．TechnicalReport，2011：66-73．1Eurofound．ThirdEuropeancompanysurvey：firstfindings[M]．Luxembourg：PublicationsOffice，2013：251．
【参考文献】：
期刊论文
[1]中国劳动者技能形成的历史逻辑及演进趋势[J]. 张学英,朱轩,康璐. 职业技术教育. 2020(01)
[2]技能形成:内涵与目标[J]. 李玉静. 职业技术教育. 2019(07)
[3]欧洲技能组织的运行机制研究[J]. 郭达,张瑞. 中国职业技术教育. 2018(36)
[4]智能制造行业技能人才需求与培养匹配分析研究[J]. 董伟,张美,王世斌,陶金虎. 高等工程教育研究. 2018(06)
[5]产业工人技能形成体系的历史分析与建设对策[J]. 蒋丹兴,杜连森. 教育理论与实践. 2018(30)
[6]人工智能视阈下基于劳动就业迭代的技能形成问题研究[J]. 张学英. 中国职业技术教育. 2018(30)
[7]劳动者技能错配的研究进展及启示[J]. 刘云波. 中国职业技术教育. 2018(30)
[8]我国制造业技能人才短缺的原因分析及建议[J]. 民进中央课题组. 教育与职业. 2018(12)
[9]职业院校专业结构与产业结构对接度实证研究——以天津市为例[J]. 刘新钰,王世斌,郄海霞. 高等工程教育研究. 2018(03)
[10]山西省职业院校专业设置与产业结构契合度分析研究[J]. 赵奇. 教育理论与实践. 2018(06)
博士论文
[1]美国21世纪技能教育改革研究[D]. 邓莉.华东师范大学 2018
[2]高职教育与劳动力市场需求协调发展研究[D]. 王全旺.天津大学 2010
硕士论文
[1]智能装备领域中职学生职业技能匹配与发展路径研究[D]. 邱茜茜.浙江工业大学 2019
[2]培训对农民工收入的影响[D]. 杨光.吉林大学 2018
[3]高职高专会计教育与就业需求对接研究[D]. 郭春娟.首都经济贸易大学 2017
[4]《案例》：A中职学校旅游专业人才供求意向调查研究[D]. 刘旭华.暨南大学 2015
[5]应用型本科大学生就业能力与用人单位需求差异研究[D]. 赵璞.华东师范大学 2015
[6]山西省高技能人才需求预测研究[D]. 苗海艳.太原理工大学 2015
[7]S技师学院NC专业人才培养质量管理研究[D]. 杨胜.山东大学 2012
[8]高职院校物流人才培养问题及对策研究[D]. 孙艳.天津大学 2010
本文编号：3547228
【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：175 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
技能匹配概念的内涵图
华东师范大学硕士学位论文23四、研究思路本研究在研究缘起、概念界定、研究综述与方案制定的基础上展开，研究的技术路线如图1-4所示。首先介绍了欧盟技能匹配及预测机制的研究背景，在此基础上阐述技能匹配及预测机制的分析框架。分析框架的第一部分是技能匹配及预测机制的顶层设计；第二部分是技能匹配及预测的具体实践，包括技能匹配与技能预测的内容与方法；第三部分是技能匹配及预测信息的推广应用情况。最后剖析欧盟技能匹配及预测机制给我国带来的若干启示。总而言之，对于欧盟技能匹配及预测机制的背景、顶层设计分析，以及技能匹配、预测与推广应用情况分析，最终目的是获取关于我国技能匹配及预测机制构建的有价值的经验。图1-4技术路线图
华东师范大学硕士学位论文25二、各国失业率居高不下反映“技能短缺”现象严重受2008年全球金融危机的影响，欧盟的失业率上升到前所未有的水平，然而一系列调查的结果显示，技能短缺现象已全方位扩散到各个成员国，相当大一部分雇主难以找到合格的雇员来填补职位空缺。例如，2013年欧盟企业调查发现，平均每10个企业中就有4个企业存在招聘困难（如图2-1所示）；其中，在奥利地和波罗的海三国，有超过60%的企业难以找到合适的技能人员。1与此同时，在欧盟各国结构性失业率居高不下的背景下，“技能短缺”（skillshortages）这一概念普遍出现在欧盟政策话语和公共媒体中，解决该问题对制定科学的技能与就业政策至关重要。《新技能，新工作》（NewSkillsforNewJobs）、《教育重新思考》（RethinkingEducation），以及《欧盟2020年新技能与就业旗舰计划》（Europe2020FlagshipInitiativeAgendaforNewSkillsandJobs），均强调要通过技能供需分析方法来缓解技能人才短缺，让技能供给更符合劳动力市场的需求。近年来，欧盟委员会开发了一系列关于劳动力市场与技能供需信息的分析工具，如“欧盟技能全景”（EUPanorama）和“欧洲职业技能与能力分析工具”（EuropeanskillsandCompetencesforOccupationsTool），并提出了重点解决青年失业问题的政策举措，如“青年保障”（youthguarantee）和“学徒制联盟”（allianceforapprenticeships），旨在降低由于技能短缺而形成的高失业率。图2-12013年欧盟各成员国存在招聘困难的企业比例（%）phase[J]．TechnicalReport，2011：66-73．1Eurofound．ThirdEuropeancompanysurvey：firstfindings[M]．Luxembourg：PublicationsOffice，2013：251．
【参考文献】：
期刊论文
[1]中国劳动者技能形成的历史逻辑及演进趋势[J]. 张学英,朱轩,康璐. 职业技术教育. 2020(01)
[2]技能形成:内涵与目标[J]. 李玉静. 职业技术教育. 2019(07)
[3]欧洲技能组织的运行机制研究[J]. 郭达,张瑞. 中国职业技术教育. 2018(36)
[4]智能制造行业技能人才需求与培养匹配分析研究[J]. 董伟,张美,王世斌,陶金虎. 高等工程教育研究. 2018(06)
[5]产业工人技能形成体系的历史分析与建设对策[J]. 蒋丹兴,杜连森. 教育理论与实践. 2018(30)
[6]人工智能视阈下基于劳动就业迭代的技能形成问题研究[J]. 张学英. 中国职业技术教育. 2018(30)
[7]劳动者技能错配的研究进展及启示[J]. 刘云波. 中国职业技术教育. 2018(30)
[8]我国制造业技能人才短缺的原因分析及建议[J]. 民进中央课题组. 教育与职业. 2018(12)
[9]职业院校专业结构与产业结构对接度实证研究——以天津市为例[J]. 刘新钰,王世斌,郄海霞. 高等工程教育研究. 2018(03)
[10]山西省职业院校专业设置与产业结构契合度分析研究[J]. 赵奇. 教育理论与实践. 2018(06)
博士论文
[1]美国21世纪技能教育改革研究[D]. 邓莉.华东师范大学 2018
[2]高职教育与劳动力市场需求协调发展研究[D]. 王全旺.天津大学 2010
硕士论文
[1]智能装备领域中职学生职业技能匹配与发展路径研究[D]. 邱茜茜.浙江工业大学 2019
[2]培训对农民工收入的影响[D]. 杨光.吉林大学 2018
[3]高职高专会计教育与就业需求对接研究[D]. 郭春娟.首都经济贸易大学 2017
[4]《案例》：A中职学校旅游专业人才供求意向调查研究[D]. 刘旭华.暨南大学 2015
[5]应用型本科大学生就业能力与用人单位需求差异研究[D]. 赵璞.华东师范大学 2015
[6]山西省高技能人才需求预测研究[D]. 苗海艳.太原理工大学 2015
[7]S技师学院NC专业人才培养质量管理研究[D]. 杨胜.山东大学 2012
[8]高职院校物流人才培养问题及对策研究[D]. 孙艳.天津大学 2010
本文编号：3547228
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