农村留守儿童教育问题研究 ——以昭通地区为例

发布时间：2022-01-19 23:42

　　党的十八大以来,习近平总书记多次指出:从家庭到学校、从政府到社会,都要为孩子们的安全健康、成长成才担起责任,共同托起明天的希望。要关心留守儿童、留守老年人,完善工作机制和措施,加强管理和服务,让他们都能感受到社会主义大家庭的温暖。因此,如何解决当前农村留守儿童教育存在的问题,有效保护他们的合法权益,促进其健康成长,是打赢脱贫攻坚战、实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦、推动构建人类命运共同体进程中必须重视和急需解决的现实问题。本论文基于政治学、社会学、教育学等多学科视域下,从宏观的社会问题入手对昭通地区农村留守儿童教育问题进行研究。首先采用实证研究的方法对昭通地区农村留守儿童教育问题进行调研分析,在调研分析的基础上,对昭通地区农村留守儿童教育存在的问题进行剖析,发现昭通地区农村留守儿童存在亲情和家庭教育的缺失、监护人的教育能力不足、学校教育资源有限、社会支持力度不够等方面存在着各种问题。调查后发现,很多父母外出务工后,将孩子交由留守老人照顾,因此,“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中尤为突出,从而导致留守儿童“亲情饥渴”,身体及心理健康、性格及习惯养成等方面出现偏差,... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

你父母外出务工期间用什么方式联系？表3-7父母与你联系时说的最多的是什么？

父母的外出对留守儿童的影响比较大，父母与子女交流沟通少，留守儿童的心灵在流浪。图3-2 你觉得下面哪些因素对你影响最大？在抽样调查中发现，由于父母外出务工对留守儿童的心理造成一定的影响，由表 3-8 可知，有 39.8%的留守儿童在父母外出务工期间自己感到孤独，缺乏与他人的沟通与交流；而有 19%的留守儿童认为父母外出打工对他们来说是一段痛苦的经历，父母不在身边，缺乏安全感，在采访中发现，有的留守儿童在父母外出务工期间，独自一个人生活，身边没有监护人对其进行监护。留守儿童由于父母外出，与监护人又缺乏交流，当他们遇见烦心事时，有 29.2%的留守儿童选择和同学或朋友说，27%的留守儿童选择憋在心里谁都不说

西南大学硕士学位论文28图3-3 你对一些事情的看法？总之，家庭教育是伴随孩子的终身教育，直接影响孩子行为、身心健康、人格与智力发展。昭通地区农村留守儿童的父母在外打工由于收入不高，工作不稳定难以将子女带在身边，错过对孩子教育的黄金期，对孩子影响极大；有的父母平时与子女缺少沟通，疏于管教，造成亲情淡漠，孩子缺乏安全感；有的父母常年在外打工，没有时间陪伴孩子，觉得亏欠孩子，采用金钱的方式弥补对孩子造成的亲情陪伴的空缺，由图 3-4 可知，当问到外出打工的父母回家给自己带什么礼物时

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
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[3]马克思与卢梭的儿童教育思想比较研究[D]. 李舒静.河南师范大学 2016
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[5]城镇化进程中农村留守儿童教育问题的对策研究[D]. 张欣.天津理工大学 2015
[6]马克思科技观的人本意蕴及其当代价值[D]. 杨丽.合肥工业大学 2006
[7]农村留守儿童教育问题研究[D]. 王青.华中师范大学 2006



本文编号：3597789