农民工随迁子女社会融入及其影响因素研究——以成都市郫都区为例

发布时间：2024-01-29 12:02

　　中国特色社会主义进入新时代,在我国城乡二元结构下,社会发展不平衡、不充分的矛盾日益凸显。随着新型城镇化战略的持续推进,我国城镇化率稳步提高,乡-城转移人口不断增多,乡-城转移人口在城市社会融入过程中面临诸多问题和挑战。随着以农民工为代表的乡-城转移人口从个体迁移变为举家搬迁,从临时务工变为长期定居,城市社会中的农民工随迁子女人数不断增多,基数庞大的义务教育阶段农民工随迁子女社会融入问题成为社会关注焦点。社会融入是一个多维度概念,本文基于文献研究,初步构建了农民工随迁子女社会融入指标体系,提出了农民工随迁子女社会融入及影响因素的相关理论假设,以四川省成都市郫都区为例,采用问卷调查的形式获得研究数据。经过对数据的标准化处理,把社会融入的多个测量指标进行因子分析降维处理。通过实地调研和数据分析,归纳出郫都区农民工随迁子女以下特征:一是年龄趋小化、在蓉长期化;二是身份认同度较高,仍存在歧视知觉;三是父母受教育程度有所提高;四是农民工随迁子女主要在公办学校就读。本文运用SPSS 20.0对数据进行统计分析,通过方差贡献率和成分得分系数矩阵构建了农民工随迁子女社会融入综合评分模型。经验证,农民工随...

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景和研究意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国外相关研究
        1.2.2 国内相关研究
        1.2.3 文献评述
    1.3 研究思路与研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 本文的贡献与不足
第2章 相关概念与理论基础
    2.1 相关概念
        2.1.1 农民工、农民工随迁子女及相关概念辨析
        2.1.2 社会融入概念、维度及其影响因素
    2.2 理论基础
        2.2.1 人口迁移理论
        2.2.2 社会公平理论
第3章 农民工随迁子女社会融入及其影响因素研究设计
    3.1 农民工随迁子女社会融入指标体系构建
    3.2 研究假设
    3.3 问卷设计和信度、效度分析
        3.3.1 问卷设计
        3.3.2 问卷信度、效度检验
    3.4 样本的选取
第4章 农民工随迁子女社会融入调查分析
    4.1 调查研究背景
        4.1.1 四川省成都市义务教育阶段农民工随迁子女概况
        4.1.2 郫都区义务教育学校概况
    4.2 郫都区农民工随迁子女基本情况
        4.2.1 性别、年龄和来蓉时间
        4.2.2 独生子女与非独生子女情况
        4.2.3 户口与户籍情况
    4.3 郫都区农民工随迁子女社会融入特征
        4.3.1 年龄趋小化,在蓉长期化
        4.3.2 身份认同度较高,仍存在一定的歧视知觉
        4.3.3 父母受教育程度有所提升
        4.3.4 农民工随迁子女在公办学校就读分布较为集中
第5章 农民工随迁子女社会融入影响因素分析
    5.1 研究变量的选择
        5.1.1 因变量
        5.1.2 自变量
    5.2 农民工随迁子女社会融入影响因素回归分析
        5.2.1 个人因素对农民工随迁子女社会融入的影响
        5.2.2 家庭因素对农民工随迁子女社会融入的影响
        5.2.3 教育因素对农民工随迁子女社会融入的影响
    5.3 结果分析
第6章 研究结论及政策建议
    6.1 研究结论
    6.2 政策建议
        6.2.1 保障教育公平,做好农民工随迁子女就学工作
        6.2.2 改善办学条件,突出办学特色
        6.2.3 保障农民工合法权益,增强家校沟通
        6.2.4 鼓励社会支持事业的发展
结论
致谢
参考文献
附录一 调查问卷
攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果



本文编号：3888152