新时代“护苗员”:我国农村儿童主任的身份建构与认同——基于湖南省S县的调查

发布时间：2024-02-27 15:07

　　通过在湖南省S县某村和某场培训会的田野调查,以结构化视角透视我国农村儿童主任的身份建构和认同在与社会结构性要素互动中产生的张力,发现国家政策为主导的宏观制度性力量、基层社会治理的结构性力量、基层政府干部、村干部、志愿者、村民及培训专家等,形成了儿童主任身份多层次、多主体的外部性建构力量。儿童主任的自我身份认同面临不确定、多重角色冲突、性别隔阂等困境,对此他们采取选择性认同策略,同时采取以行动寻求身份认同的策略,试图通过主体行动寻求"我将成为谁""我能做什么"的可能性。

【文章页数】：12 页

【文章目录】：
一、前言
二、理论视角与研究设计
三、儿童主任身份的外在建构力量
    1.政策为主导的宏观建构力量
    2.社会关系中的多元他者
        (1)基层政府干部与村干部
        (2)志愿者
        (3)村民
        (4)培训专家
四、儿童主任身份的自我认同
    1.儿童主任的身份认同困境
        (1)“流动”的身份
        (2)主次之分:多重角色带来的冲突
        (3)隐形界限:儿童主任的性别身份认同
    2.主体自我的选择性认同
        (1)理性与情感兼备的选择
        (2)成就感带来的自我认同
    3.以行动寻求身份认同的策略
结语:



本文编号：3912650