国际关系理论视野下中国教育国际化发展战略的研究

  本文关键词：国际关系理论视野下中国教育国际化发展战略的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

2010年第7期总第195期

黑龙江高教研究

HeilongjiangResearchesonHigherEducation

No.72010seria.lNo.195

国际关系理论视野下中国教育国际化发展战略的研究

杨启光

(江南大学教育学院,江苏无锡 214122)

摘要:随着全球化时代的来临,各国教育之间的相互合作、交流与竞争日益突出。而各国之间的教育或交流合作或竞争冲突,正是在国际关系的深刻影响下经历着教育现代化的嬗变。基于此,初步分析教育与国际关系的关系,重点探讨目前重要的国际关系理论影响与指导下的中国教育国际化发展战略基本取向。笔者认为,中国在确立教育对外开放战略中,应该重视国际政治关系理论的借鉴作用,不断努力改善教育现代化与国际环境的关系,全面有效地推动中国教育国际化发展进程。

关键词:国际关系理论;教育国际化;发展战略;国际教育

中图分类号:G640 文献标志码:A 文章编号:1003-2614(2010)07-0024-04

一、教育与国际关系之关系

国际关系 一般指主权国家间政治和经济的关系,它们主要表现为国家间权力、利益和军事力量之间的复杂关系。随着国际政治与国际关系理论的发展,国际文化关系作为外交的 第四方面 或国际关系的 第三向度 逐渐被普遍重视。因此,真正的国际关系或科学意义上的国际关系是在人类社会生活国际化的过程中,在世界范围内的政治经济联系的基础上形成的各国相互关系的整体,是国际行为主体之间相互发生的各种社会关系的一个总体系[1]。

教育与国际关系,指主权国家的教育与国际政治、经济与文化存在的密切的互动关系。一方面,国际关系深刻持久地影响着一个国家的国际教育的发展的广度与深度;另一方面,一国的国际教育的发展是国际关系的一部分,总是反映和服从于国家利益,各国的国家利益是决定教育的国际关系的根本因素,它是观察和认识国际关系的一种视角。由于教育的规范性与稳定性特征,因而通过国际教育的交流、扩散与合作,是一个国家文化延续的基本方式,往往成为国家对外文化事务的主要组成部分,将为国家发展的国际关系发挥重要作用。不同国家的教育在不同的时间与空间领域与国际关系的互动,是教育的国际关系的运动形式。由于当代国际关系存在的形态发展往往包括合作、竞争与冲突,冲突与合作是国际关系最基本的矛盾,贯穿于国际关系发展变化的全过程。因而教育的国际关系的存在状态也经常表现为各国教育之间的合作、竞争与冲突的发展状态。作为民族国家主体的教育之间的关系从来都不是孤立的教育问题,教育系统在国际环境中不断地受到国际政治、国际经济与国际文化的制约与影响。风云变幻的国际关系,在一定程度上影响着各国教育在时间与空间领域之间的互动关系。日本比较教育学者石附实认为: 有的人或许会把超越国家和文化差异而互相携手合作以争取和平友好为目的的国际理解教育解

释为国际教育。或者更进一步把争取实现 世界联邦 、 地球国家 的教育解释为国际教育。 他说对于教育国际化的研究, 不能只从狭隘的愿望和理想主义出发去进行解释,而是应该从国家间的对立和战争、或不同文化之间的摩擦等所有与教育有关的广阔视野上去进行解释。即不仅是把国际教育作为理想而且还要把国际教育作为从和平到战争等实际问题来考虑。也就是说应该把理想和现实结合起来,把各国和各种文化之间与教育有关的所有问题综合起来探讨 [2]。

纵观教育国际化实践的进程,各国间的教育,尤其是近代以来的教育,或交流合作或竞争冲突,正是在国际关系的深刻影响下经历着现代化的嬗变。发达国家与发展中国家教育国际化发展的不同模式,正是在它们之间不平等的国际关系影响下而形成的。当代的国际教育运动所关注的世界问题 世界安全、欠发达和文化多元 都是和其他民族国家间的国际关系有关的问题[3]。当前,全球化浪潮更是把所有国家的教育推向国际关系的变动不居的环境下,经历着各国教育之间的合作、竞争与冲突关系的博弈。因而,需要从教育的国际关系的角度来认识教育国际化,通过相关国际关系理论来借鉴、指导与丰富不同国家教育国际化的发展模式。

二、主要国际政治理论关照下的教育国际化

(一)现实主义理论与教育国际化

现实主义是当代西方国际关系理论中主要流派之一。被称为 现实主义 的政治理论范式,基于几个主要假设[4]:第一,在国际关系研究中,国际体系以国家为基础,国家是基本的分析单位。第二,国际政治的本质是冲突,即无政府状态下争夺权力的斗争,是一种 权力政治 。第三,现实主义规范性理论的核心是国家的生存和安全,因此,在诸多国际问题的排列次序中,国家安全通常处于最高的位置,军事和相关的政治问题支配着世界政治,国家利益是一国政府对外政策的最终决定因素。国家本质上是根据国家利益进行决

收稿日期:2010-05-22

基金项目:江苏省教育厅2008年度高校哲学社会科学基金研究项目 江苏教育国际化与城市发展互动研究 (编号:08SJD8800063)成果。:,,,

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