万源市农村留守儿童关爱工作调查研究

发布时间：2017-09-18 05:19

  本文关键词：万源市农村留守儿童关爱工作调查研究

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【摘要】：社会主义市场经济的快速发展,不断调整的农村产业结构和加速发展的城镇化进程,使得农村大量富余劳动人员由农村向非农产业集中的城镇转移。在向城镇转移的过程中,由于受自身经济因素的制约,外出务工人员无法将自己的子女随带进城读书,因此产生农村一类特殊弱势群体,即留守儿童。这些留守儿童留在农村,由长辈、亲戚照管。由于留守儿童父母长期在外,致使家庭教育和亲情呵护缺失,与其他农村儿童相比,留守儿童暴露出许多问题,不仅仅在生活、学习上,而且在心理、行为习惯等方面。如何对这些留守儿童进行教育,已成为各级政府领导、社会各界人士高度关注的社会问题。本研究以万源市农村留守儿童关爱工作为研究对象,采用文献研究法、问卷调查法、实地访谈法等主要的研究方法,根据实地调查的结果,并结合万源市农村留守儿童的实际需要,在万源市社会、学校、家庭的现有关爱工作举措和已取得成绩的基础上,探讨万源市关爱农村留守儿童工作中存在的问题,根据现有问题,从学校、家庭和社会等三个维度分析了问题产生的原因。最后针对这些问题,提出建立健全留守儿童关爱教育工作机制,明晰家庭、学校、社会三方职责,建立多元化资金供给体系,建立留守儿童合法权益保障机制和志愿者工作机制。本文共分为七章节,第一章为论文的绪论部分,介绍了本文的研究假设、选题依据、研究意义、研究思路、研究方法、国内外研究现状以及论文的创新点;第二章是相关概念与理论基础,主要介绍了本文所依托的相关理论与核心概念;第三章是调研方案设计与实施,介绍了本文的调查目的与对象、调查区域与内容、调查方法、调查问卷的设计以及信度与效度的检验等;第四章从学校、家庭、社会等三个维度分析了对万源市农村留守儿童关爱工作的调查结果。第五部分是问题与原因分析章节,主要从学校、家庭、社会等方面分析了万源市农村留守儿童关爱工作存在的问题以及问题存在的原因;第六章是对策章节,针对万源市关爱农村留守儿童工作存在的问题针对性地提出提高万源市关爱农村留守儿童工作成绩的措施;第七章是结论章,对全文进行概括与总结。
【关键词】：万源市 农村 留守儿童 关爱工作
【学位授予单位】：电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D422.6;D669.5
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-12
• 第一章 绪论12-20
• 1.1 选题依据与研究假设12-13
• 1.1.1 选题依据12
• 1.1.2 研究假设12-13
• 1.2 研究意义13
• 1.2.1 理论意义13
• 1.2.2 实践意义13
• 1.3 国内外研究现状13-17
• 1.3.1 国内研究现状13-17
• 1.3.2 国外研究现状17
• 1.3.3 对留守儿童研究的评述17
• 1.4 研究思路与研究方法17-19
• 1.4.1 研究思路17-18
• 1.4.2 研究方法18-19
• 1.5 本文的创新点19-20
• 第二章 相关概念与理论基础20-23
• 2.1 相关概念界定20-21
• 2.1.1 留守儿童20
• 2.1.2 留守儿童关爱资源20-21
• 2.2 相关理论基础21-23
• 2.2.1 边缘化理论21-22
• 2.2.2 多中心理论22-23
• 第三章 调研方案设计与实施23-30
• 3.1 调查目的与对象23
• 3.1.1 调查目的23
• 3.1.2 调查对象23
• 3.2 调查方法23-26
• 3.2.1 问卷调查法23-24
• 3.2.2 访谈法24-26
• 3.3 调查样本的选择26-27
• 3.3.1 样本数量界定26-27
• 3.3.2 留守儿童男女比例27
• 3.4 调查问卷的信度与效度检验27-29
• 3.4.1 调查问卷数据的收集27
• 3.4.2 调查问卷的信度检验27-28
• 3.4.3 调查问卷的效度检验28-29
• 3.5 调研进度安排29-30
• 第四章 万源市农村留守儿童关爱工作的调查情况30-42
• 4.1 农村留守儿童的基本情况30-33
• 4.1.1 万源市农村留守儿童基本规模30
• 4.1.2 被调查农村留守儿童基本情况30-31
• 4.1.3 被调查农村留守儿童监护情况31-32
• 4.1.4 被调查农村留守儿童学习情况32-33
• 4.2 农村留守儿童的学校关爱工作情况33-35
• 4.2.1 学校机构对留守儿童的关爱工作情况33-34
• 4.2.2 学校教师对留守儿童的关爱工作情况34
• 4.2.3 农村留守儿童学校关爱工作情况的分析34-35
• 4.3 农村留守儿童的家庭关爱工作情况35-36
• 4.3.1 家庭对留守儿童亲情关爱情况35
• 4.3.2 家庭对留守儿童学习关爱情况35-36
• 4.3.3 农村留守儿童家庭关爱工作情况的分析36
• 4.4 农村留守儿童的社会关爱工作情况36-37
• 4.4.1 乡镇对农村留守儿童关爱情况36
• 4.4.2 村社对农村留守儿童关爱情况36-37
• 4.4.3 农村留守儿童社会关爱工作情况的分析37
• 4.5 万源市关爱留守儿童工作的举措情况37-42
• 4.5.1 加强组织领导以形成整体联动机制37-38
• 4.5.2 抓好阵地建设以完善关爱工作载体38-39
• 4.5.3 推进活动深化以丰富关爱工作内容39-40
• 4.5.4 整合各方资源以增强关爱工作实效40
• 4.5.5 构建工作机制以提高关爱工作水平40-41
• 4.5.6 万源市实施关爱留守儿童举措的动力分析41-42
• 第五章 万源市农村留守儿童关爱工作存在的问题及原因分析42-48
• 5.1 学校关爱工作存在的问题及原因分析42-43
• 5.1.1 学校对留守儿童监管不力及原因分析42
• 5.1.2 学校教育资源不足及原因分析42-43
• 5.1.3 学校对留守儿童心理辅导缺乏及原因分析43
• 5.2 家庭关爱工作存在的问题及原因分析43-45
• 5.2.1 留守儿童亲情严重缺失及原因分析43-44
• 5.2.2 留守儿童学习成绩欠佳及原因分析44
• 5.2.3 留守儿童心理偏差，情感封闭及原因分析44-45
• 5.2.4 留守儿童安全难以得到保障及原因分析45
• 5.3 社会关爱工作存在的问题及原因分析45-47
• 5.3.1 社会对留守儿童关爱不足及原因分析45
• 5.3.2 社会教育的资源严重匮乏及原因分析45-46
• 5.3.3 社会教育环境恶化及原因分析46-47
• 5.4 政府关爱工作存在的问题及原因分析47-48
• 5.4.1 地方政府财政投入不足及原因分析47
• 5.4.2 户籍制度制约关爱资源分布及原因分析47-48
• 第六章 加强万源市农村留守儿童关爱工作的建议48-54
• 6.1 建立健全政府关爱教育工作机制48-49
• 6.1.1 强化制度保障，完善政府工作制度48
• 6.1.2 加强对学校关爱留守儿童的考核力度48
• 6.1.3 增强政府对留守儿童合法权益的保障48-49
• 6.2 增强政府整合关爱资源的主体职责49-50
• 6.2.1 扩大政府财政的支持力度49
• 6.2.2 采取政策优惠鼓励非政府组织参与49-50
• 6.3 明晰家庭、学校、社会三方职责50-52
• 6.3.1 重视家庭教育，转变教育观念50
• 6.3.2 充分发挥学校教育的积极作用50-51
• 6.3.3 创建和谐社会，扩大社会资金募集51-52
• 6.4 建立关爱留守儿童志愿者工作机制52-53
• 6.5 加强舆论宣传，开创关爱工作新局面53-54
• 第七章 结论54-55
• 致谢55-56
• 参考文献56-58
• 附录58-63

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本文编号：873617