逻辑教育的现实困境及应对策略

发布时间：2018-06-08 11:36

  本文选题：逻辑教育 + 困境　； 参考：《山西师大学报(社会科学版)》2013年03期

【摘要】：逻辑教育面临的困境与逻辑学的困境有关。学科化的逻辑学无法面对大众,因而不能作为逻辑教育的唯一选择;教育对象的"一刀切"无疑会使普及与提高双方受到伤害;一味地追求教育内容的"现代化"可能导致与思维的实际需求渐行渐远;知识体系的盲目求全可能会以牺牲掌握基本的思维方法为代价;教育规划上的科目单一性可能会因缺乏"思维的具体"的助力而影响教育的实际效果。这些既是当前逻辑教育的通病,也是制定教育策略时应该进行反向思考的重要方面。
[Abstract]:The dilemma of logic education is related to the dilemma of logic. The subject-oriented logic can not face the public, so it can not be the only choice of logic education, the "one-size-fits-all" of the object of education will undoubtedly harm the popularization and improvement of both sides. Blindly pursuing "modernization" of educational content may lead to the gradual departure from the actual demand of thinking, the blind pursuit of knowledge system may be at the expense of mastering the basic thinking method. The singularity of subjects in educational planning may affect the practical effect of education because of the lack of the help of "concrete thinking". These are not only common problems of current logical education, but also important aspects of reverse thinking when formulating educational strategies.
【作者单位】： 太原师范学院历史系;山西青年职业学院科研处;
【分类号】：B812

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1995657